【摘 要】
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一、一个不容忽视的心理现象 当前,教学改革已深入到学科课程的“课堂教学”领域,“向40分钟要质量”的呼声,不仅来自教育的外部,也来自教育实践者的内在需要。加重负担,疲
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一、一个不容忽视的心理现象 当前,教学改革已深入到学科课程的“课堂教学”领域,“向40分钟要质量”的呼声,不仅来自教育的外部,也来自教育实践者的内在需要。加重负担,疲于奔命.不仅害了学生,也在累着教师。“恶性循环”的路越走越窄,已到了非改革不可的地步。笔者认为:如何改革,尽管可以百家争鸣,但有
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