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摘 要：随着信息化时代的来临，师生对信息的需求呈复杂化、多样化和个性化趋势，这对高职院校图书信息管理人员提出了更高的要求，而要充分发挥高职院校图书信息管理效用，提升管理人员的素质是关键。现今，高职院校的管理人才队伍建设中存在诸多问题，严重影响图书管理服务质量。本文根据当前高职院校图书管理人员队伍的现状，从而提出相应的解决问题的措施。
关键词：高职院校；图书管理人员；提升素质；方法策略
中图分类号：G251.6
文献标识码：B
在新形势下，为了充分发挥图书馆的信息中心、知识中心、智力支持中心等功能，要积极探究图书管理人员素质提升的有效途径，以提高图书管理服务工作质量。
1.高职院校图书管理人员的现状分析
（1）职业精神的缺失。只有在图书管理人员对馆内的图书信息有了深入了解，能够熟练地检索馆内的图书文献，并时刻秉承全心全意为读者服务的理念的情况下，才能使得图书馆的信息资源得到最大化利用。但是现在很多高职院校的图书管理人员认为图书信息只是教育、教学的辅助工具，自己的工作也得不到领导的重视，致使职业精神普遍缺失。
（2）创新精神的缺乏。在很多高职院校中，由于日常的图书管理工作非常繁琐，图书管理人员长时间从事机械的、重复的工作，致使其丧失了对待工作的热情。
（3）管理机制与竞争机制的缺失。总体上，当前高职院校的图书馆都属于“非核心”或“重点”部门，一般不太受到学校领导重视，因此，在平常的管理服务工作中，缺乏相应的监督制度与竞争机制，使得图书管理人员很难主动地进行学习，严重影响管理工作人员的积极性。
（4）高层次人才的匮乏。在高职院校中从事图书管理工作的人员中有很大一部分都是从其他岗位上调过来的，部分人员的学历、专业素养以及计算机操作能力等都较低，所以使得很多高職院校在图书管理工作方面很难提升管理水平和服务质量。
2.提升高职院校图书管理人员素质的策略
（1）加强职业道德教育。虽然高职院校的图书管理工作烦琐、枯燥，但图书管理员要时刻秉承“干一行爱一行”工作理念，正确对待自己的工作。为此，高职院校需要定期开展图书管理人员职业道德教育，让他们能够明确自己的工作职责，以正确的工作态度服务读者，为读者提供舒适优雅的阅读环境与周到热情的服务。在培养他们的责任感与事业心的基础上，促使高职院校的图书管理工作能够不断完善。
（2）树立终身学习的理念。为了提高高职院校图书管理水平，有必要从高职院校和管理人员自身两个方面出发，进一步增强图书管理人员的知识素养和业务水平。一方面，管理人员应树立“学无止境”的终身学习理念，主动地、有目的、有规划地学习。另一方面，高职院校要给图书管理人员多提供进修与培训的机会。
（3）推行管理人员职业认证制度。在传统的高职院校图书管理中，有很多管理人员都不具备专业的图书管理能力，从而严重影响图书馆的发展。所以，在管理人员的聘用上，需要引入职业管理人员认证制度，在招聘管理人员时，应坚持实施持证上岗的聘用原则，加强管理人员综合素质考查，并动态地推进职业资格评定，使高职院校图书管理工作可以持续不断地推进。
（4）制订合理的管理机制。由于如今的图书管理人员具有机动性强、流动性差的特征，导致图书管理人员在工作过程中缺乏积极性与主动性。为此，高职院校必须建立相应的管理机制，在对图书管理人员进行合理分配与任用基础上，营造创业的良好工作氛围，对积极创新的管理人员进行奖励，为其提供广阔的发展空间，使他们在工作过程中时刻保持高度的向上精神和主动作为的担当意识，从而使图书管理工作不断开拓创新，充满活力。
3.结语
高职院校图书管理人员的素质决定了图书馆管理水平，因此，为了更好地对高职院校图书馆的图书信息进行有效管理，最首要的就是督促图书管理人员牢固树立服务意识，时刻保持良好的工作态度，不断地提升自身的专业水平，从而能使图书馆能够最大限度发挥社会效益。
参考文献：
[1]王新华.论高职图书馆在学生素质教育中的作用[J].职业时空，2011（1）.
[2]李正大，耿庆军.论高职图书馆与信息素养教育培养[J].内蒙古科技与经济，2015（21）.
关键词：高职院校；图书管理人员；提升素质；方法策略
中图分类号：G251.6
文献标识码：B
在新形势下，为了充分发挥图书馆的信息中心、知识中心、智力支持中心等功能，要积极探究图书管理人员素质提升的有效途径，以提高图书管理服务工作质量。
1.高职院校图书管理人员的现状分析
（1）职业精神的缺失。只有在图书管理人员对馆内的图书信息有了深入了解，能够熟练地检索馆内的图书文献，并时刻秉承全心全意为读者服务的理念的情况下，才能使得图书馆的信息资源得到最大化利用。但是现在很多高职院校的图书管理人员认为图书信息只是教育、教学的辅助工具，自己的工作也得不到领导的重视，致使职业精神普遍缺失。
（2）创新精神的缺乏。在很多高职院校中，由于日常的图书管理工作非常繁琐，图书管理人员长时间从事机械的、重复的工作，致使其丧失了对待工作的热情。
（3）管理机制与竞争机制的缺失。总体上，当前高职院校的图书馆都属于“非核心”或“重点”部门，一般不太受到学校领导重视，因此，在平常的管理服务工作中，缺乏相应的监督制度与竞争机制，使得图书管理人员很难主动地进行学习，严重影响管理工作人员的积极性。
（4）高层次人才的匮乏。在高职院校中从事图书管理工作的人员中有很大一部分都是从其他岗位上调过来的，部分人员的学历、专业素养以及计算机操作能力等都较低，所以使得很多高職院校在图书管理工作方面很难提升管理水平和服务质量。
2.提升高职院校图书管理人员素质的策略
（1）加强职业道德教育。虽然高职院校的图书管理工作烦琐、枯燥，但图书管理员要时刻秉承“干一行爱一行”工作理念，正确对待自己的工作。为此，高职院校需要定期开展图书管理人员职业道德教育，让他们能够明确自己的工作职责，以正确的工作态度服务读者，为读者提供舒适优雅的阅读环境与周到热情的服务。在培养他们的责任感与事业心的基础上，促使高职院校的图书管理工作能够不断完善。
（2）树立终身学习的理念。为了提高高职院校图书管理水平，有必要从高职院校和管理人员自身两个方面出发，进一步增强图书管理人员的知识素养和业务水平。一方面，管理人员应树立“学无止境”的终身学习理念，主动地、有目的、有规划地学习。另一方面，高职院校要给图书管理人员多提供进修与培训的机会。
（3）推行管理人员职业认证制度。在传统的高职院校图书管理中，有很多管理人员都不具备专业的图书管理能力，从而严重影响图书馆的发展。所以，在管理人员的聘用上，需要引入职业管理人员认证制度，在招聘管理人员时，应坚持实施持证上岗的聘用原则，加强管理人员综合素质考查，并动态地推进职业资格评定，使高职院校图书管理工作可以持续不断地推进。
（4）制订合理的管理机制。由于如今的图书管理人员具有机动性强、流动性差的特征，导致图书管理人员在工作过程中缺乏积极性与主动性。为此，高职院校必须建立相应的管理机制，在对图书管理人员进行合理分配与任用基础上，营造创业的良好工作氛围，对积极创新的管理人员进行奖励，为其提供广阔的发展空间，使他们在工作过程中时刻保持高度的向上精神和主动作为的担当意识，从而使图书管理工作不断开拓创新，充满活力。
3.结语
高职院校图书管理人员的素质决定了图书馆管理水平，因此，为了更好地对高职院校图书馆的图书信息进行有效管理，最首要的就是督促图书管理人员牢固树立服务意识，时刻保持良好的工作态度，不断地提升自身的专业水平，从而能使图书馆能够最大限度发挥社会效益。
参考文献：
[1]王新华.论高职图书馆在学生素质教育中的作用[J].职业时空，2011（1）.
[2]李正大，耿庆军.论高职图书馆与信息素养教育培养[J].内蒙古科技与经济，2015（21）.