【摘 要】
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科学课程标准中的评价建议指出:“教学评价的目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。教学中教师要灵活
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科学课程标准中的评价建议指出:“教学评价的目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。教学中教师要灵活运用各种评价方法,如教师观察、与学生谈话、杰出表现记录、测验与考试、活动产品分析、学生成长记录袋、评定量表、作业法和评议法等。”这就要求教师在科学探究教学时,充分考虑将上述开放式的质性评价与量化评价进行统整。
The evaluation and suggestion in the scientific curriculum standard states: “The purpose of teaching evaluation is to understand the actual learning and development of students in order to improve teaching and promote learning, and ultimately achieve the purpose of the curriculum, that is, to improve each student’s scientific literacy. Use a variety of assessment methods, such as teacher observation, conversation with students, records of outstanding performance, quizzes and exams, product analysis of activities, student growth notes, rating scales, homework and reviewing laws. ”This requires teachers In science inquiry teaching, give full consideration to the openness of the qualitative evaluation and quantitative evaluation of integration.
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