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近年来，福建老年大学加强智慧校园建设，通过改进报名招生方式、优化办学模式等一揽子方法让热门学科“一座难求”的现象得到有效缓解。在今年7月新生报名中，学校共提供学位7000多个，开放班级287个，9月份还将根据7月份报名情况，适时增加热门学科班级，开展补充报名，预计学员将超过1.3万人次。
措施一：“互联网+招生”破解公平招生“最后一公里”
首先，从招生登记入手，解决“队难排、名难报”的问题。学校把手工登记招生改为网络登记招生，将招生名额在学校网站和公众号上公布，学员凭身份证通过学校网站和微信公众号登记报名，并通过微信、支付宝等缴费确认（也可以现金缴费）完成网上报名手续。2018年新生报名时，网络缴费率达98.2%。同时，学员信息登记也实现了身份证刷卡自动录人，无须人工录人。真正让老年朋友足不出户，只要一机在手（手机或电脑均可）便能使登记报名上学的愿望成真，避免了排长队报名带来的困难和安全隐患，提高了工作效率，极大方便了老年人。
第二，从制度建设入手，解决“不毕业、占学位”的问题。为避免老年学员人学不毕业长期占用学校有限教学资源，2017年该校建立并实行新的招生制度，即：对学员的年龄、参加学习班次和参加热门学科都做了规范和限制，并将上学年考勤情况列人网络报名条件。每位学员限报3个班次，同一热门学科限报1个班次，同时对上学年平均出勤率低于50%的学员限报1个班次、出勤率高于90%的学员在开学第一周可申请增报1个C类课程（所有课程分为A、B、C三类，C类属冷门课程）班次。招生时，网络云终端会根据这些条件进行自动甄别，确认其报名资格。较好地解决了一些老年学员“不毕业、占学位”的问题，一定程度上缓解了“一座难求”现象。
第三，从技术保障入手，解决“路不畅、联不上”的问题。互联网技术的引入，从过去的现场排长队手工报名过渡到网络报名。但老年人为了报上名，要第一时间上网报名才能抢到位子，几万人扎堆上网报名，极易造成网络拥堵，甚至联不上网的问题。为解决这个问题，2017年，学校及时引入云服务，租用2个云端服务器，阿里云品牌服务器为学校提供云计算、云存储、云数据库及负载均衡与安全服务，同时对学校网络进行改造升级，使网络卡壳问题得到彻底解决，在今年报名中，后台数据显示，最高峰超过5万人同时在线报名。不到1分钟，热门学科如舞蹈、声乐、智能手机等课程瞬间“秒杀”。
措施二：“双轮驱动”让“毕业生”变“研修生”
“双轮驱动”是福建老年大学特色办学品牌之一，即学制班与专业学会作为老年大学教学管理的两个轮子一起转的办学模式。专业学会是从主体班毕业的一群志同道合的老年学员自发组织起来，有组织、有领导、有纪律的团体，是老年大学学制班的继续、延伸和提高。同时，专业学会是老年学员走出校门，融人社会，服务社会，奉献余热的纽带和桥梁，与学制班形成了学校日常运作的“两个轮子”，也是展示老年大学办学成果的重要窗口。
目前，福建老年大学专业学会有14个，另有4个艺术团队，1个金秋画院，共有会员2064人。全省县级以上老年大学创办专业学会462个，会员2.9万人，逐步形成有福建老年大学特色的“两个轮子”一起转的办学理念和模式。让更多的老年人在老年大学毕业后，仍然能够享受到学校的教育资源，不再占用有限学位资源。
随着时代变迁，离退休干部队伍的深刻变化使老干部工作面临转型。为对接老干部转型发展，开展增添正能量活动，该校主要通过专业学会，服务社会，传播正能量。一方面鼓励书法、国画、经济、诗词、英语、摄影、中医养生、象棋等学会，通过学校网站、宣传栏、展厅等媒介展示研修作品，同时，通过文艺欣赏会、书画展、成果汇报演出等形式，丰富校园文化生活，营造浓厚书香氛围;另一方面，将专业学会打造成服务社会、传播正能量的主要窗口。支持各专业学会建立校外体验基地，成立志愿者服务队伍，将研修成果进行轉化、实践，利用在老年大学的所学所长，继续发挥余热，传播正能量。
措施三：智慧校园建设开启“互联网+老年教育”新时代
一是学员管理电子化。将学员的年龄、性别、所报学科等相关资料存人数据云平台，后台系统可通过学员身份证和学员卡自动识别，学员必须凭学员卡或身份证刷卡上课，云端服务平台自动登记统计学员的出勤情况，第二年将作为其是否有资格继续报名升人提高班以及学习结束是否毕业的依据。今年还新推出学员电子结业证书，学员课程修满后，可在校园网站以及微信公众号教务平台上查询并自助打印结业证书。
二是教师管理电子化。建立教师考勤系统、教师酬金统发系统、教师网络应聘系统，实现了教师应聘、考勤、课酬发放的电子化。如，有意参与老年教育的社会各界人士均可通过学校网站直接投递简历，应聘学校教师岗位。学校通过系统收集应聘者信息，建立教师资源数据库，并根据岗位自动择优筛选面试对象。
三是教务通知信息化。学校建立并通过网站、微信公众号、短信群发系统等三条途径，将学校临时调课信息或其他紧急事项及时通知到每位学员，改变了过去需要打电话逐一通知的模式。目前，学校的教学管理与网络技术已经高度融合，实现了微信报名和缴费、支付宝缴费、学员学习信息和考勤情况查询、自助请假、直接推送紧急通知和教学信息、学校网站一键链接等功能。
四是远程教育互联网化。开展远程教育，让学员足不出户可以参加各种学习活动，是解决“一座难求”的有效途径。将互联网与远程教育相融合，有效破解“渠道”和课件制作问题，只要有网络的地方，随时随地，手机、电视、电脑、平板皆可收看视频，不再依赖收视点建设。
福建老年大学未来智慧校园建设的总体思路是：平台共建、全省共网、上下共融、资源共享，即，依托数字福建平台，全省共建老年教育学习平台;全省共同打造一张网，不再各地都建网站、搞重复建设;线上线下实现互通共融，激发学习动力，提升学习效果;课件资源共建共享，有效节约成本，更好地突破“一座难求”的瓶颈。
措施一：“互联网+招生”破解公平招生“最后一公里”
首先，从招生登记入手，解决“队难排、名难报”的问题。学校把手工登记招生改为网络登记招生，将招生名额在学校网站和公众号上公布，学员凭身份证通过学校网站和微信公众号登记报名，并通过微信、支付宝等缴费确认（也可以现金缴费）完成网上报名手续。2018年新生报名时，网络缴费率达98.2%。同时，学员信息登记也实现了身份证刷卡自动录人，无须人工录人。真正让老年朋友足不出户，只要一机在手（手机或电脑均可）便能使登记报名上学的愿望成真，避免了排长队报名带来的困难和安全隐患，提高了工作效率，极大方便了老年人。
第二，从制度建设入手，解决“不毕业、占学位”的问题。为避免老年学员人学不毕业长期占用学校有限教学资源，2017年该校建立并实行新的招生制度，即：对学员的年龄、参加学习班次和参加热门学科都做了规范和限制，并将上学年考勤情况列人网络报名条件。每位学员限报3个班次，同一热门学科限报1个班次，同时对上学年平均出勤率低于50%的学员限报1个班次、出勤率高于90%的学员在开学第一周可申请增报1个C类课程（所有课程分为A、B、C三类，C类属冷门课程）班次。招生时，网络云终端会根据这些条件进行自动甄别，确认其报名资格。较好地解决了一些老年学员“不毕业、占学位”的问题，一定程度上缓解了“一座难求”现象。
第三，从技术保障入手，解决“路不畅、联不上”的问题。互联网技术的引入，从过去的现场排长队手工报名过渡到网络报名。但老年人为了报上名，要第一时间上网报名才能抢到位子，几万人扎堆上网报名，极易造成网络拥堵，甚至联不上网的问题。为解决这个问题，2017年，学校及时引入云服务，租用2个云端服务器，阿里云品牌服务器为学校提供云计算、云存储、云数据库及负载均衡与安全服务，同时对学校网络进行改造升级，使网络卡壳问题得到彻底解决，在今年报名中，后台数据显示，最高峰超过5万人同时在线报名。不到1分钟，热门学科如舞蹈、声乐、智能手机等课程瞬间“秒杀”。
措施二：“双轮驱动”让“毕业生”变“研修生”
“双轮驱动”是福建老年大学特色办学品牌之一，即学制班与专业学会作为老年大学教学管理的两个轮子一起转的办学模式。专业学会是从主体班毕业的一群志同道合的老年学员自发组织起来，有组织、有领导、有纪律的团体，是老年大学学制班的继续、延伸和提高。同时，专业学会是老年学员走出校门，融人社会，服务社会，奉献余热的纽带和桥梁，与学制班形成了学校日常运作的“两个轮子”，也是展示老年大学办学成果的重要窗口。
目前，福建老年大学专业学会有14个，另有4个艺术团队，1个金秋画院，共有会员2064人。全省县级以上老年大学创办专业学会462个，会员2.9万人，逐步形成有福建老年大学特色的“两个轮子”一起转的办学理念和模式。让更多的老年人在老年大学毕业后，仍然能够享受到学校的教育资源，不再占用有限学位资源。
随着时代变迁，离退休干部队伍的深刻变化使老干部工作面临转型。为对接老干部转型发展，开展增添正能量活动，该校主要通过专业学会，服务社会，传播正能量。一方面鼓励书法、国画、经济、诗词、英语、摄影、中医养生、象棋等学会，通过学校网站、宣传栏、展厅等媒介展示研修作品，同时，通过文艺欣赏会、书画展、成果汇报演出等形式，丰富校园文化生活，营造浓厚书香氛围;另一方面，将专业学会打造成服务社会、传播正能量的主要窗口。支持各专业学会建立校外体验基地，成立志愿者服务队伍，将研修成果进行轉化、实践，利用在老年大学的所学所长，继续发挥余热，传播正能量。
措施三：智慧校园建设开启“互联网+老年教育”新时代
一是学员管理电子化。将学员的年龄、性别、所报学科等相关资料存人数据云平台，后台系统可通过学员身份证和学员卡自动识别，学员必须凭学员卡或身份证刷卡上课，云端服务平台自动登记统计学员的出勤情况，第二年将作为其是否有资格继续报名升人提高班以及学习结束是否毕业的依据。今年还新推出学员电子结业证书，学员课程修满后，可在校园网站以及微信公众号教务平台上查询并自助打印结业证书。
二是教师管理电子化。建立教师考勤系统、教师酬金统发系统、教师网络应聘系统，实现了教师应聘、考勤、课酬发放的电子化。如，有意参与老年教育的社会各界人士均可通过学校网站直接投递简历，应聘学校教师岗位。学校通过系统收集应聘者信息，建立教师资源数据库，并根据岗位自动择优筛选面试对象。
三是教务通知信息化。学校建立并通过网站、微信公众号、短信群发系统等三条途径，将学校临时调课信息或其他紧急事项及时通知到每位学员，改变了过去需要打电话逐一通知的模式。目前，学校的教学管理与网络技术已经高度融合，实现了微信报名和缴费、支付宝缴费、学员学习信息和考勤情况查询、自助请假、直接推送紧急通知和教学信息、学校网站一键链接等功能。
四是远程教育互联网化。开展远程教育，让学员足不出户可以参加各种学习活动，是解决“一座难求”的有效途径。将互联网与远程教育相融合，有效破解“渠道”和课件制作问题，只要有网络的地方，随时随地，手机、电视、电脑、平板皆可收看视频，不再依赖收视点建设。
福建老年大学未来智慧校园建设的总体思路是：平台共建、全省共网、上下共融、资源共享，即，依托数字福建平台，全省共建老年教育学习平台;全省共同打造一张网，不再各地都建网站、搞重复建设;线上线下实现互通共融，激发学习动力，提升学习效果;课件资源共建共享，有效节约成本，更好地突破“一座难求”的瓶颈。