论文部分内容阅读
数学是小学阶段教学的重点也是难点,采用小学数学”问学式”课堂范式,能够培养学生的自主学习能力,提高教学质量,促进学生全面发展.
小学数学”问学式”课堂范式——基于”核心问题”的实践分析
【摘 要】
：
数学是小学阶段教学的重点也是难点,采用小学数学”问学式”课堂范式,能够培养学生的自主学习能力,提高教学质量,促进学生全面发展.
【机 构】
：
江苏省淮安市深圳路小学,
【出 处】
：
科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
随着近年来小学数学学科教学改革的不断推进,数学学科改革的浪潮可谓是一浪高过一浪,在改革的这股潮流之中,核心和本质在在于能否充分调动学生学习的积极性和能动性,能否全面有效地提升数学课堂的教学成效.在教学中,我最大的体会是很多学生看似很认真地配合着授课,但实则没有充分调动自身的积极性,所以教学的成效可想而知.我认为疑问是数学课程的核心,在问题的引领下,特别是数学核心问题的引领之下,有助于小学数学教学中充分调动学生的学习积极性.本文以数学课堂的核心问题为切入点,引导学生在问题中启发思考,在问题中求解答案.