【摘 要】
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汉语国际教学目标之一是培养学习者在汉语文化环境中的适应能力。当汉语学习者遭遇文化休克时，良好的跨文化适应能力能帮助其克服文化休克中的种种障碍。而培养跨文化适应能力
【机 构】
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四川大学文学与新闻学院 四川 成都 610065
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汉语国际教学目标之一是培养学习者在汉语文化环境中的适应能力。当汉语学习者遭遇文化休克时，良好的跨文化适应能力能帮助其克服文化休克中的种种障碍。而培养跨文化适应能力要克服的一大障碍便是文化冰山的阻隔。本文将探讨隐藏在中西方文化冰山中的时间观念对人们日常行为的影响，并加以比较，从而为汉语作为第二语言教学的跨文化交际能力培养提供一些建议。
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