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评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能.对小学语文说课进行评价,可以分析说课活动中的成绩和问题,以便总结经验,不断完善说课体系,同时帮助教师提高说课水平,进而提高业务素质和教学质量.本文论述了小学语文说课评价的内容和方法,并列出了量化评价表格,既有理论性,又有实用性.
小学语文说课评价体系的建构策略分析
【摘 要】
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评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能.对小学语文说课进行评价,可以分析说课活动中的成绩和问题,以便总结经验,不断完善说课体系,同时帮助教师提高说课水
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市爱民区北安小学 黑龙江牡丹江 157000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年39期
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