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有关幼教的指南中指出 :“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”由此可见，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。因此，在美术活动中创设各种有趣的情境，如生活情境、故事情境、游戏情境等，把枯燥的机械化学习变得更具趣味性，使孩子们沉浸在情境中，始终保持着对美术活动的兴趣，化被动为主动，从而促进幼儿想象力与创造力的发展。