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在新课程改革的背景下,巧用早读课这一抓手来突出“读”在英语学科中的重要性,成了高中英语教师提升早读课教学效果,激发学生英语朗读热情的主要手段。因此,早读课作为提高学生英语综合素质的主要途径,应当成为教师创新的方向。高中英语教师需要充分发挥早读课的重要作用,对早读课教学策略进行设计和改善。