【摘 要】
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小学生由于年龄的关系,课堂上使用口令的次数多。如果我们能见缝插针,将教学内容中的重难点作为课堂口令语,然后不断加以强化,那么就能达到潜移默化、润物无声的效果。一、单
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小学生由于年龄的关系,课堂上使用口令的次数多。如果我们能见缝插针,将教学内容中的重难点作为课堂口令语,然后不断加以强化,那么就能达到潜移默化、润物无声的效果。一、单词拼读有效帮助学生记住单词,是每一位英语教师的责任。如教学December这个单词,我们可以采用划分音节的方法来帮助学生记忆;同时
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