论文部分内容阅读
童年的时光多么美好，多么妙不可言。池塘边的一只蚱蜢，粗糙的秋千上荡漾着阵阵笑声；禾杆编成的跳绳上上下翻飞的小燕子；过家家时一张张幸福的小脏脸。追忆着我们往昔美妙的童年，物质匮乏，却是阳光灿烂的日子，无忧无虑，快乐成长。现在的孩子，物质丰富衣来伸手，饭来张口，成堆的玩具，看不完的卡通，动画，电子游戏。还有做不完的功课，沉重的书包。但是，孩子们快乐了吗？家长与老师关注的都是孩子的成绩与身体健康状况。却很少去问他们是否快乐。童年应淋浴在阳光灿烂中，心灵才能健康成长。胡锦涛总书记对全国少年儿童提出“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的希望。那么从现在开始，我们老师与家长就应该在抓学习的同时关注孩子的心灵的需要，每天多问一声“孩子们，你们快乐吗？”让快乐伴孩子一起成长，让快乐如影随形。
因为快乐生活会给少年儿童带来幸福的回忆，生活的信心，学习的动力，健康的心态和美好的向往；快乐生活会激励少年儿童完成勤奋学习的主要任务，也会加速少年儿童信心百倍地实现全面成长的成长目标。快乐的方法有许许多多，下面我从正反两方面去谈谈如何让还孩子们开开心心地过好每一天。
1. 让孩子快乐的因素
1.1 同辈群体的情感认同让少年儿童感到快乐。
今天的少年儿童多为独生子女，在家庭中缺少与同龄人的沟通与交流，他们所产生的快乐、伤感等情绪与成年人有着明显的区别。而在学校里，大量的同龄人学生生活在一起，他们对事物的认知程度与衡量标准基本是一致的。很容易在同辈群体形成快乐的情感认同。我经常问我的儿子为什么喜欢去学校，他回答最多的是能与朋友一起玩。所以要让孩子们快乐，要多鼓励他们交朋友，形成开朗的性格，不要封闭他们纯真的心灵。布雷默说：“真正的快乐是内在的，它只有在人类的心里才能发现。”罗曼.罗兰说：“所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”让孩子们敞开心扉，与小伙伴开开心心地过好每一天，并随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。
1.2 丰富多彩的校园活动让少年儿童感到快乐。
少先队活动是学校德育工作的主要载体。长期以来，少先队组凭借灵活多样的活动形式、生动鲜活的活动内容和富有时代感的教育主题，吸引着广大少年儿童积极参与，从中找到归属感。报刊中介绍的许多少先队快乐活动都值得少先队防止辅导员借鉴，不怕麻烦，经常开展。我的儿子在学校搞得各次活动中都非常高兴，以很大的毅力来练习，自觉地完成老师布置的任务。所以开展形式多样的少先队活动与丰富多彩的课外生活既可使孩子们增长知识，开阔视野，陶冶情操。又可使他们增强了友谊与合作粗神，最有意义的是是他们认识生活中到处有阳光，处处有欢乐。不是吗？快乐其实是一件很容易的事，只要辅导员付出真心，爱心，细心，你和你的学和都会收获快乐。
1.3 教师、家长及朋友的肯定鼓励与表扬使孩子们信心百倍，充满成就感与快乐感。
生活中谁不希望得到别人的认同，孩子们虽然年幼，但他们是有感情的，有灵情的，活生生的人，有着同年人一样的情感世界，懂得欢乐与痛苦，羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。小学语文2年级上册第18课《称赞》一文中小刺猬的称赞使小獾做的小板凳越做越好，而小獾对小刺猬的称赞使他消除了一天的疲劳。称赞使人快乐，而快乐使人自信，而自信原本就是一种美，让人变得可爱和更快乐，从而不断走向成功。
1.4 给孩子选择的自由让孩子们感到快乐。
童年是一生中最快乐的时期，但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿。当然，父母在大多数事情上不能不做主，但有些事情不妨让孩子决定，比如让他选择喜欢吃的菜，而不是根据家长好恶来决定，让他们选择喜欢看的电视节目，或者让8岁的孩子自由地去交朋玩耍等。在学校中就让他们自由的选择兴趣小组，自由的选报课外活动。
1.5 培养孩子广泛的兴趣。
兴趣广泛的人生活的空间更广，更充实，也更容易调节自己的心情。其实兴趣也是可以培养的。孩子们掌握了适当的技巧，得一了成功的体验，自然而然就有了兴趣， 当然需要家长与老师付出时间与精力。更要付出耐心与爱心。
1.6 快乐幸福的家，团结向上的班级是孩子快乐的源泉。
帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是做父母的自已生活得快乐。我们能为孩子做的最好的事情就是自己成为一个快乐而知足的人，生长在快乐家庭中的孩子，长大后比一般孩子更快乐。其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子的源泉。在学校中我们老师是一个快乐乐观向上的人就是学生与班级的最好的表率，最好的为人师表，也是最大的动力。
2. 快乐的成长也会遇到烦恼，还要教孩子们银决烦恼的方面
2.1 鼓起战胜困难的勇气。我们从呱呱附地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成历，都是勇气战胜困难的结果。只有不怕困难，勇于战胜困难，我们才能开心，还有成功的喜悦。
2.2 不如意的时候换一种想法。比如不能要求所有的人都喜欢你，只要有好朋友和你开心过好每一天就可以了，也不能要求你的朋友一定同意你的想法。可以各保留各的意见。
2.3 不顺心事也可以向别人诉说，说出来心里就舒坦了。可 。以说给好朋友听，说给爸爸妈妈听，还可以对自己说，或者把自己的心理话记在日记里。
2.4 烦恼的时候运用一些开心的小窍门。听听喜欢的音乐，闭上眼睛，想想开心事，和好朋友出去玩玩，看看自己小时候的照片，画一幅好笑的漫画。或者去做运动，让一切烦恼随着身体体能的消耗而消失。
2.5 让自己喜欢自己。每个人都有比别人棒的地方。找出喜欢自己的理由，这些理由可以是非常微小的，比如，我可以翻几个跟头，我学奥特曼特别像，我的声音好听，我的漫画逗人，我的眼睛很亮，我的头发很黑……
2.6 经常对自己说：“我能行”“我真棒”。我能行，我真棒的事可以是大事，但更多是关注生活中的点滴小事。让每一件微小的成功小事温暖照亮我们的生活。
2.7 让每天有意思点和天天好心情点的好办法就是把你的点点滴滴快乐记下来与大家分享，记住独乐乐不如众乐乐，你带给别人快乐，别人也会给你送来快乐。
2.8 爱越多，快乐越多。世界充满了爱才会那么可爱，你因为爱别人也变得那么可爱，别人也会更爱你。
瞧，世界多么美好！让我们将快乐进行到底，让孩子们成长的天空回荡着欢乐的笑声。他（她）们必将健康地成长。
因为快乐生活会给少年儿童带来幸福的回忆，生活的信心，学习的动力，健康的心态和美好的向往；快乐生活会激励少年儿童完成勤奋学习的主要任务，也会加速少年儿童信心百倍地实现全面成长的成长目标。快乐的方法有许许多多，下面我从正反两方面去谈谈如何让还孩子们开开心心地过好每一天。
1. 让孩子快乐的因素
1.1 同辈群体的情感认同让少年儿童感到快乐。
今天的少年儿童多为独生子女，在家庭中缺少与同龄人的沟通与交流，他们所产生的快乐、伤感等情绪与成年人有着明显的区别。而在学校里，大量的同龄人学生生活在一起，他们对事物的认知程度与衡量标准基本是一致的。很容易在同辈群体形成快乐的情感认同。我经常问我的儿子为什么喜欢去学校，他回答最多的是能与朋友一起玩。所以要让孩子们快乐，要多鼓励他们交朋友，形成开朗的性格，不要封闭他们纯真的心灵。布雷默说：“真正的快乐是内在的，它只有在人类的心里才能发现。”罗曼.罗兰说：“所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。”让孩子们敞开心扉，与小伙伴开开心心地过好每一天，并随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。
1.2 丰富多彩的校园活动让少年儿童感到快乐。
少先队活动是学校德育工作的主要载体。长期以来，少先队组凭借灵活多样的活动形式、生动鲜活的活动内容和富有时代感的教育主题，吸引着广大少年儿童积极参与，从中找到归属感。报刊中介绍的许多少先队快乐活动都值得少先队防止辅导员借鉴，不怕麻烦，经常开展。我的儿子在学校搞得各次活动中都非常高兴，以很大的毅力来练习，自觉地完成老师布置的任务。所以开展形式多样的少先队活动与丰富多彩的课外生活既可使孩子们增长知识，开阔视野，陶冶情操。又可使他们增强了友谊与合作粗神，最有意义的是是他们认识生活中到处有阳光，处处有欢乐。不是吗？快乐其实是一件很容易的事，只要辅导员付出真心，爱心，细心，你和你的学和都会收获快乐。
1.3 教师、家长及朋友的肯定鼓励与表扬使孩子们信心百倍，充满成就感与快乐感。
生活中谁不希望得到别人的认同，孩子们虽然年幼，但他们是有感情的，有灵情的，活生生的人，有着同年人一样的情感世界，懂得欢乐与痛苦，羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。小学语文2年级上册第18课《称赞》一文中小刺猬的称赞使小獾做的小板凳越做越好，而小獾对小刺猬的称赞使他消除了一天的疲劳。称赞使人快乐，而快乐使人自信，而自信原本就是一种美，让人变得可爱和更快乐，从而不断走向成功。
1.4 给孩子选择的自由让孩子们感到快乐。
童年是一生中最快乐的时期，但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿。当然，父母在大多数事情上不能不做主，但有些事情不妨让孩子决定，比如让他选择喜欢吃的菜，而不是根据家长好恶来决定，让他们选择喜欢看的电视节目，或者让8岁的孩子自由地去交朋玩耍等。在学校中就让他们自由的选择兴趣小组，自由的选报课外活动。
1.5 培养孩子广泛的兴趣。
兴趣广泛的人生活的空间更广，更充实，也更容易调节自己的心情。其实兴趣也是可以培养的。孩子们掌握了适当的技巧，得一了成功的体验，自然而然就有了兴趣， 当然需要家长与老师付出时间与精力。更要付出耐心与爱心。
1.6 快乐幸福的家，团结向上的班级是孩子快乐的源泉。
帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是做父母的自已生活得快乐。我们能为孩子做的最好的事情就是自己成为一个快乐而知足的人，生长在快乐家庭中的孩子，长大后比一般孩子更快乐。其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子的源泉。在学校中我们老师是一个快乐乐观向上的人就是学生与班级的最好的表率，最好的为人师表，也是最大的动力。
2. 快乐的成长也会遇到烦恼，还要教孩子们银决烦恼的方面
2.1 鼓起战胜困难的勇气。我们从呱呱附地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成历，都是勇气战胜困难的结果。只有不怕困难，勇于战胜困难，我们才能开心，还有成功的喜悦。
2.2 不如意的时候换一种想法。比如不能要求所有的人都喜欢你，只要有好朋友和你开心过好每一天就可以了，也不能要求你的朋友一定同意你的想法。可以各保留各的意见。
2.3 不顺心事也可以向别人诉说，说出来心里就舒坦了。可 。以说给好朋友听，说给爸爸妈妈听，还可以对自己说，或者把自己的心理话记在日记里。
2.4 烦恼的时候运用一些开心的小窍门。听听喜欢的音乐，闭上眼睛，想想开心事，和好朋友出去玩玩，看看自己小时候的照片，画一幅好笑的漫画。或者去做运动，让一切烦恼随着身体体能的消耗而消失。
2.5 让自己喜欢自己。每个人都有比别人棒的地方。找出喜欢自己的理由，这些理由可以是非常微小的，比如，我可以翻几个跟头，我学奥特曼特别像，我的声音好听，我的漫画逗人，我的眼睛很亮，我的头发很黑……
2.6 经常对自己说：“我能行”“我真棒”。我能行，我真棒的事可以是大事，但更多是关注生活中的点滴小事。让每一件微小的成功小事温暖照亮我们的生活。
2.7 让每天有意思点和天天好心情点的好办法就是把你的点点滴滴快乐记下来与大家分享，记住独乐乐不如众乐乐，你带给别人快乐，别人也会给你送来快乐。
2.8 爱越多，快乐越多。世界充满了爱才会那么可爱，你因为爱别人也变得那么可爱，别人也会更爱你。
瞧，世界多么美好！让我们将快乐进行到底，让孩子们成长的天空回荡着欢乐的笑声。他（她）们必将健康地成长。