【摘 要】
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小学英语中需要掌握的知识点比较多,包括英语单词、词组、固定搭配等,特别是某些词语,还需要结合具体应用如时态等不同做出相应的变化.那么,对于学生而言,如果缺乏有效的学习
【机 构】
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山东省聊城市东昌府区嘉明实验小学,山东 聊城
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小学英语中需要掌握的知识点比较多,包括英语单词、词组、固定搭配等,特别是某些词语,还需要结合具体应用如时态等不同做出相应的变化.那么,对于学生而言,如果缺乏有效的学习方法,很容易觉得眼花缭乱,不知如何下手,甚至觉得英语很难、没有意思,丧失学习的信心与兴趣.对此,教师可以利用思维导图指引和帮助学生进行英语词汇、阅读与写作的学习等等,使其更好地串联知识,增强对知识理解的同时,实现知识的融会贯通以及活学活用.
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摘 要：新时期数学教育实践中，侧重培养学生的数学思想，指导学生在数学学科学习期间形成空间、运算、函数思想意识。因此，教师应当在授课期间融入个性化的教学案例，指导学生围绕案例展开思维，提高学生的数学建模思想。基于此，就小学数学案例教学中数学思想的培养思路进行了探讨。 关键词：数学思想;小学;案例 数学学科理论相对抽象，需要学生结合知识点展开思考和探究，结合各类学科案例展开思考，可帮助学生逐
摘 要：新课程改革的落實和实施成为各教育学者关注的焦点，学校及老师对数学这门学科的理解和认识更加深入，数学学科的教学还是要遵循以学生为主体、充分发挥学生的主导作用这一重要的教学原则，把课本上的理论知识和客观真实的现实世界紧密联系起来，创新教学模式，增强其多样性，以适应新课程教学理念及原则，把整个课堂都交给学生，老师加以指导和检查。这就对学生及老师提出了更高的要求。农村作为我国教育事业的一个薄弱领域
摘 要：目前，小学六年语文课堂课程教学的技术创新虽然已取得良好的科研成果，但仍然存在很多迷茫之处。根据多年的课堂教学实践经验，就当前小学进行语文课堂课程教学的改革创新进行深入的研究分析。 关键词：课堂教学;小学语文;创新途径;新课改 当前，将推动新一轮的基础教育语文课程教学改革创新作为重要突破点的整个基础教育课程改革，无论是从课堂教学内容组织结构上，还是从课堂教学方法学习模式和教学考试结
摘 要：如今的数学课堂，学生的数学表达常常会出现缺失、不准确、描述不清等问题，培养学生数学表达能力已迫在眉睫。“设问式”“寻错式”课堂教学助力学生的课堂学习，“学生微课”“线上直播课”等方式丰富了学生的课外学习，利用这多维的学习方式，探索学生数学表达能力的培养。 关键词：多维学习方式;数学表达;培养策略 一、培养语言表达能力的现状 传统意义来说，语言类的学科需要表达，表达的是情感，是
摘 要：数学这门学科在学生学习的过程中占据着极其重要的地位，无论是在小学阶段还是在初中、高中，数学都是学生所要学习的主要科目。家长与教师对此也给予了极大的重视，家长为了让孩子考入好的学校，学好数学知识、提高数学成绩，往往都会给孩子报各种数学班来提高学生对数学的学习效率。而且，数学教师为了帮助学生学好数学，也采取了很多措施，其中思维导图教学方法在数学教学中获得了教师的极大推崇，使学生在数学的学习上获
摘 要：在小学阶段，学生的学习过程实际上是积累过程，需要不断地总结生活经验，使知识结构系统化，进一步提高自身的口语表达能力。随着新课标的改革，教育局更加重视小学口语表达能力的培养，越来越倡导学校鼓励学生表达自己的想法。针对当前小学生的知识储备情况以及学习环境等各方面因素进行探究，找到更为恰当的口语教学方案。 关键词：小学语文;口语表达能力;培养策略 在小学语文教学过程中，如何提高学生的口
摘 要：在当前的小学语文教学中，主要以单篇阅读、单元阅读、整本书阅读等连续性文本阅读方式为主，而对于非连续性文本的阅读教学尚处于发展阶段，所以对其进行创新探索具有非常重要的现实意义。基于此，从深入挖掘教材资源、采用融合教学策略、引入生活教学元素、组织文本搜集活动四方面对非连续性文本阅读教学的创新实践策略进行分析和研究。 关键词：小学语文;非连续性;阅读教学;创新实践策略 在培养学生综合素
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抽采半径作为预抽煤层瓦斯的一个重要参数,直接关系到预抽钻孔的密度和预抽时间的长短,对瓦斯抽采效果具有至关重要的影响作用。因此,通过对山西阳城阳泰集团义城煤业有限公
摘 要：培养低段學生的解决问题能力是当前小学数学课程中最大的问题，小学生由于年龄较小，对事物好奇心较强，经常在数学上有很多问题。传统的小学数学教育过于单一枯燥，无法激发学生的兴趣，学生无法更有效地提出问题和完成解答。因此，如果没有有效的教学方法，很难为数学打下基础。因此，简要分析此问题，然后制定更有效的解决策略。 关键词：小学数学;低段学生;问题解决策略 小学数学是学生基本数学能力形成的