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在海南省琼中黎族苗族自治县湾岭镇的黎母山下，一条大河蜿蜒流淌，河的上游叫马干河，下游叫龙牛河。每逢雨季，总能看到两段河的岸边放着两双沾满泥浆的皮鞋，两位男教师各自背着学生，一步一步趟过漫至大腿的河水。河对岸，其他学生正目不转睛地注视着他们。上了岸，他们带领一群学生，一路小跑进了湾岭镇大墩小学。
马干河和龙牛河是附近三个村村民出入的必经之路，三个村民小组的40多名学生每天必须趟过近20米宽的河水才能到大墩小学。
大墩小学的王文周、王升超两位老师坚持几十年接送学生上下学，背着学生过河。王文周，54岁，在大墩小学执教了33年，是大墩小学前任校长；王升超，45岁，在大墩小学执教了25年，是大墩小学现任校长。
王升超上中学的时候，王文周已经是大墩小学的老师，开始背高田村的孩子们过河，其中也包括他的妹妹。
1984年，王升超师范学校毕业后，回到大墩小学教书。他也像王文周一样以背作桥，无数次背着学生趟水过河。大墩小学每天早上7点半上课，王文周和王升超每天7点整就已经分头站在河边，把父母不能接送的学生背过来。下午放学，他们还要背孩子回去。
对于荣誉，王文周和王升超说：“我们别无所求，最大的愿望就是能看到孩子们自己过桥上学。”
湖北省十堰市郧县南化塘镇罗堰村罗堰教学点。
落日的余晖撒下一把碎金，投向罗堰村60余米宽的河滩。晚秋微凉的山风中，52岁的她淌着汗，弓着身子，右手拄木棍，左手紧揽背上的孩子，小心翼翼趟过冰凉的河水。
河对岸，是她已背过河的学生；身后的岸边，站着等她背的孩子。
14个孩子，28趟涉水。孩子一个不少地背过了河，她有些吃力地爬上半山坡的堰渠，挥手和他们道别。
紫色衣衫被汗水浸湿，紧紧地贴在身上，她渐渐花白起来的头发被秋风吹得有些凌乱。“年轻时，我送学生过河是一只胳膊挟一个。现在不行了，一次只能背一个，为了安全起见，现在还必须靠它了。”她摸着手中的木棍，憨憨的笑容里难掩疲惫。
郧县南化塘镇罗堰教学点，是她的“家”，也是孩子们的家。33年了，在南化塘镇最偏远的地方，在曾经被群山环绕的白云深处，她用羸弱的脊背背学生过河10万余人次，在水中行程2万多公里。她叫邹桂芬，是罗堰教学点唯一的教师。
从学生家到学校，中间横着一条滔河。每到雨季，河水暴涨，学生往返的拱水桥常常被洪水淹没、冲断。而让人防不胜防的是，罗堰村上游的小水电站常常不定时地放水发电，即使在晴天，上游的大水也会毫无预兆地奔涌而下。每次背学生过河前，她都要先“试水”，“试水”之后才开始背学生过河。她是“旱鸭子”，看见水有点晕！
4岁的男孩曹成阳是班上最爱唱歌的孩子，小成阳有一次说了句让她做梦都想不到的话：“邹老师，我长大了要买辆小汽车把你带上出门，不让你再背我们，为我们受累！”孩子率真的童言，让她瞬间泪水满眶——如果这些孩子上学不再走崎岖的山路，如果这些孩子不为河阻，那该多么美好！
我不知道是什么信念让他们有几十年来的坚持与坚守，也不想简单地给他们贴上伟大与崇高的标签，只是想，什么时候，有关部门能够更多地关心这些地方的道路、桥梁建设，让令人敬佩但又万分无奈的“脊背桥梁”早日成为过去！而更多的人，是否愿意以我们有形与无形的脊背去搭建孩子们成长的桥梁？至少不要出现北京市那样的命令：“关闭打工子弟学校，不得有误！”
马干河和龙牛河是附近三个村村民出入的必经之路，三个村民小组的40多名学生每天必须趟过近20米宽的河水才能到大墩小学。
大墩小学的王文周、王升超两位老师坚持几十年接送学生上下学，背着学生过河。王文周，54岁，在大墩小学执教了33年，是大墩小学前任校长；王升超，45岁，在大墩小学执教了25年，是大墩小学现任校长。
王升超上中学的时候，王文周已经是大墩小学的老师，开始背高田村的孩子们过河，其中也包括他的妹妹。
1984年，王升超师范学校毕业后，回到大墩小学教书。他也像王文周一样以背作桥，无数次背着学生趟水过河。大墩小学每天早上7点半上课，王文周和王升超每天7点整就已经分头站在河边，把父母不能接送的学生背过来。下午放学，他们还要背孩子回去。
对于荣誉，王文周和王升超说：“我们别无所求，最大的愿望就是能看到孩子们自己过桥上学。”
湖北省十堰市郧县南化塘镇罗堰村罗堰教学点。
落日的余晖撒下一把碎金，投向罗堰村60余米宽的河滩。晚秋微凉的山风中，52岁的她淌着汗，弓着身子，右手拄木棍，左手紧揽背上的孩子，小心翼翼趟过冰凉的河水。
河对岸，是她已背过河的学生；身后的岸边，站着等她背的孩子。
14个孩子，28趟涉水。孩子一个不少地背过了河，她有些吃力地爬上半山坡的堰渠，挥手和他们道别。
紫色衣衫被汗水浸湿，紧紧地贴在身上，她渐渐花白起来的头发被秋风吹得有些凌乱。“年轻时，我送学生过河是一只胳膊挟一个。现在不行了，一次只能背一个，为了安全起见，现在还必须靠它了。”她摸着手中的木棍，憨憨的笑容里难掩疲惫。
郧县南化塘镇罗堰教学点，是她的“家”，也是孩子们的家。33年了，在南化塘镇最偏远的地方，在曾经被群山环绕的白云深处，她用羸弱的脊背背学生过河10万余人次，在水中行程2万多公里。她叫邹桂芬，是罗堰教学点唯一的教师。
从学生家到学校，中间横着一条滔河。每到雨季，河水暴涨，学生往返的拱水桥常常被洪水淹没、冲断。而让人防不胜防的是，罗堰村上游的小水电站常常不定时地放水发电，即使在晴天，上游的大水也会毫无预兆地奔涌而下。每次背学生过河前，她都要先“试水”，“试水”之后才开始背学生过河。她是“旱鸭子”，看见水有点晕！
4岁的男孩曹成阳是班上最爱唱歌的孩子，小成阳有一次说了句让她做梦都想不到的话：“邹老师，我长大了要买辆小汽车把你带上出门，不让你再背我们，为我们受累！”孩子率真的童言，让她瞬间泪水满眶——如果这些孩子上学不再走崎岖的山路，如果这些孩子不为河阻，那该多么美好！
我不知道是什么信念让他们有几十年来的坚持与坚守，也不想简单地给他们贴上伟大与崇高的标签，只是想，什么时候，有关部门能够更多地关心这些地方的道路、桥梁建设，让令人敬佩但又万分无奈的“脊背桥梁”早日成为过去！而更多的人，是否愿意以我们有形与无形的脊背去搭建孩子们成长的桥梁？至少不要出现北京市那样的命令：“关闭打工子弟学校，不得有误！”