【摘 要】
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本文以重庆科技学院石油工程专业为例,提出了教学处、教研室(系)、学生办公室三级跟踪与评价的机构设置,从注重学生社会能力、专业能力和专业水平等方面探讨了学业跟踪与评价
【机 构】
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重庆科技学院 重庆沙坪坝 401331
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本文以重庆科技学院石油工程专业为例,提出了教学处、教研室(系)、学生办公室三级跟踪与评价的机构设置,从注重学生社会能力、专业能力和专业水平等方面探讨了学业跟踪与评价的方法和措施,分析了石油工程专业的学业跟踪与评价实施效果,表明本文提出的学业跟踪与评价措施可以有效地促进石油工程专业学生自主学习和教师改进教学,确保学生达成毕业要求,保障工程教育满足专业认证标准.
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