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新的课程标准在课程的目标、内容、结构、实施和评价等方面对原有的课程体系进行了重大的改变.这些改变使信息技术教师面临极大的挑战.本文依据新课程标准的基本理念和相关调查资料,对信息技术教师自身的思想观念、知识结构和教学操作过程等方面在新的课程背景下,能否适应进行了积极探索与理性的梳理,提出了一些改进的策略,以期适应新的教学需要.