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新一轮的高中数学新课程实验已经历时多年，课改后的高中教材，在教学内容设置上，变化最大的是课本中的每一章的每一节中都设置了“观察”“思考”“探究”等活动，这是对传统的灌输式教学方式的重大改革，通过这些活动，引导学生发现问题，提出问题，亲身实践，主动思维，可以逐步培养学生善于提问的意识，勤于实践的习惯，主动探究的能力.使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界.本文结合实例，浅谈课堂探究教学的三点认识.
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