论文部分内容阅读
摘 要：随着自媒体的发展，大学生思想政治教育工作也受到了一定的冲击。根据自媒体时代的发展特点，大学生思想政治教育也需要进行创新。本文主要从自媒体的内涵出发，分析了当前自媒体时代大学生思想政治教育中存在的问题，并提出了几点大学生思想政治教育的创新措施。
关键词：自媒体;大学生;思想政治教育;创新
1 自媒体的内涵
和传统的媒体相比，自媒体具有以下三个特点：首先，互动性。传统的信息传播以单向为主，传播主体和传播客体十分明确，用户被动接收信息，不能表达自己的观点和看法。在自媒体背景下，信息传播主体和传播客体的界限变得模糊，人们在获取信息的同时可以自由表达意见和看法，他们既是传播主体又是传播客体，这在很大程度上提升了信息传播的实际效果，信息交流的互动性大大增强。其次，门槛较低。传统的电视、报纸等媒体其运行过程是非常复杂的，而自媒体的进入门槛是非常低的，只需要通过互联网便可以随时在网上发表自己的意见和看法，从一定程度上来说，自媒体是可以“为所欲为”的。最后，便捷性。从实际情况来看，智能移动设备在高校得到了普及，广大师生通过智能移动终端设备成为互联网用户的组成部分。自媒体打破了时间和空间的限制，用户可以随时随地接收和发送信息，改变了大学生学习、生活的方式，在高校受到了广泛欢迎。
2 自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
2.1 传统思政教育方式受到较大的冲击
在过去很长一段时间，思想政治教育工作的开展以课堂灌输为主，这种教育模式以教师为主体，学生被动接收知识，无法体现学生的主体地位，师生之间缺乏有效的交流和互动，在很大程度上制约了学生的积极性和主动性。而随着网络移动端的快速发展，高校大学生具有易接受新事物的特点，也是接触和使用新媒体的用户主体。在网络环境影响下，学生们对问题的认知和思考都发生着明显的变化，比起传统思想政治教育方式，大学生们更加倾向于网络，对自媒体的依赖性明显增强，而对于听报告、讲座、上课等传统形式，大学生普遍存在开会玩手机、上课睡觉等现象，造成思想政治教育质量不高，成果不显著。传统的思想政治教育形式对当代大学生已经没有了足够的吸引力，创新思政教育形式迫在眉睫[1]。
2.2 大学生的价值观念发生转变
自媒体环境极大地拓宽了学生接收信息的广度，海量的信息进入到高校中，不同国家、不同文化和意识形态对大学生思想产生了深远影响，大学生的人生观、世界观和价值观还不够健全，很容易受到多元文化的影响，比如西方“享乐主义”“拜金主义”思想在高校蔓延。自媒体平台在信息传播时隐蔽性更强，大学生很难分辨信息的真伪，这对于涉世尚浅的大学生来说，的确有不小的冲击。因此，如果不能正确的引导，很容易扭曲大学生的价值观，甚至会使他们出现意识形态的危机和信仰的淡化。在思想政治工作开展的过程中，工作人员不能与时俱进，在思想深度、针对性等方面难以满足当前阶段的发展需求。
2.3 高校思想政治教育缺乏有效的监管
在传统的思想政治教育中，高校通过对校园网、报刊、广播等载体进行监管，从而对大学生的思想进行正确引导。由于移动端自媒体的迅猛发展，新媒体平台较传统新闻媒体而言，存在着信息发布门槛低，虚假信息泛滥等问题。任何人都可以通过网络媒体平台发布信息，这就给一些不法分子发布黄色、暴力信息提供了平台。然而现阶段媒体平台，如微博、微信、抖音、快手等等网络平台实时发布、分享的信息量巨大，而网络监管不完善，信息监控手段有限，无法对每一条信息进行筛选，因而网络中往往会充斥着很多不良信息。这对学生的健康发展会产生极大的负面影响，也对高校的思想政治教育提出了新要求。
3 自媒体时代大学生思想政治教育的创新策略
3.1 创新思政教育形式
传统思想政治教育已经无法满足大学生的需求，高校思想教育工作者需要紧跟时代步伐，创新思想政治教育形式，与时俱进，开辟出一条新的思政教育道路。要充分利用自媒体平台，将传统的思想政治教育方式与新媒体网络平台进行有效结合，运用博文、推送、直播、小视频等形式主动向学生发布一些积极向上的利于思政教育信息，营造良好的学习氛围，传播正确的价值观，从而提升学生的思想政治素养[2]。
3.2 创新高校思想政治教育理念
在自媒体时代下，高校应该高度重视网络思想教育工作，正确认识并应对自媒体时代带给我们的冲击和机遇，应该抓住这次机遇进行改革创新，让自媒体更好地为大学生思想政治教育服务。要打破传统思想政治教育工作的思维模式，树立全新的工作理念，不要仅仅依靠思想政治教育工作者进行大学生的思想政治教育内容传播，还需要将高校自身的优势与自媒体的优势结合起来进行思想政治教育改革，利用自媒体平台获取学生生活学习的动态，教师可以及时发现问题，解决问题通过校园广播传播最新的新闻信息，老师可以定期开展讲座解读当下的政策思想，让大学生更快更好地接收最新时政消息。
3.3 加强高校思想政治监管
自媒体时代，高校思想教育工作者可以通過关注微博、建立微信大群、加好友等方式，与学生一对一建立有效的沟通和联系，能够及时关注学生的思想动态，并能给予一对一的指导，不但拉近了师生关系，也提高了思政教育工作的针对性和有效性。但是高校思想教育工作者的精力有限，扮演着学生日常事务的管理者、学生成长成才的服务者和高校教师这三个角色，在与学生进行日常的沟通交流时难免会有些力不从心。因此，学校要鼓励大学生建立和完善自律自查机制，规范和约束学生的网络行为和习惯。并且有学校成立专门的领导管理小组，由学校和学生会来共同进行监管工作。
4 结语
总而言之，随着自媒体时代的到来，面对大学生思想政治教育中存在的问题不能避而不见，需要正确认识自媒体的发展，利用自媒体的优势，改善当前大学生思想政治教育中存在的不足，进一步提升高校思想政治教育工作。
参考文献
[1]赖咏梅，胡蝶.自媒体时代背景下的大学生思想政治教育创新途径探索[J].产业与科技论坛，2018（2）：153-154.
[2]自媒体时代背景下高校大学生思想政治教育的方法创新研究[D].江西财经大学，2018.
关键词：自媒体;大学生;思想政治教育;创新
1 自媒体的内涵
和传统的媒体相比，自媒体具有以下三个特点：首先，互动性。传统的信息传播以单向为主，传播主体和传播客体十分明确，用户被动接收信息，不能表达自己的观点和看法。在自媒体背景下，信息传播主体和传播客体的界限变得模糊，人们在获取信息的同时可以自由表达意见和看法，他们既是传播主体又是传播客体，这在很大程度上提升了信息传播的实际效果，信息交流的互动性大大增强。其次，门槛较低。传统的电视、报纸等媒体其运行过程是非常复杂的，而自媒体的进入门槛是非常低的，只需要通过互联网便可以随时在网上发表自己的意见和看法，从一定程度上来说，自媒体是可以“为所欲为”的。最后，便捷性。从实际情况来看，智能移动设备在高校得到了普及，广大师生通过智能移动终端设备成为互联网用户的组成部分。自媒体打破了时间和空间的限制，用户可以随时随地接收和发送信息，改变了大学生学习、生活的方式，在高校受到了广泛欢迎。
2 自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战
2.1 传统思政教育方式受到较大的冲击
在过去很长一段时间，思想政治教育工作的开展以课堂灌输为主，这种教育模式以教师为主体，学生被动接收知识，无法体现学生的主体地位，师生之间缺乏有效的交流和互动，在很大程度上制约了学生的积极性和主动性。而随着网络移动端的快速发展，高校大学生具有易接受新事物的特点，也是接触和使用新媒体的用户主体。在网络环境影响下，学生们对问题的认知和思考都发生着明显的变化，比起传统思想政治教育方式，大学生们更加倾向于网络，对自媒体的依赖性明显增强，而对于听报告、讲座、上课等传统形式，大学生普遍存在开会玩手机、上课睡觉等现象，造成思想政治教育质量不高，成果不显著。传统的思想政治教育形式对当代大学生已经没有了足够的吸引力，创新思政教育形式迫在眉睫[1]。
2.2 大学生的价值观念发生转变
自媒体环境极大地拓宽了学生接收信息的广度，海量的信息进入到高校中，不同国家、不同文化和意识形态对大学生思想产生了深远影响，大学生的人生观、世界观和价值观还不够健全，很容易受到多元文化的影响，比如西方“享乐主义”“拜金主义”思想在高校蔓延。自媒体平台在信息传播时隐蔽性更强，大学生很难分辨信息的真伪，这对于涉世尚浅的大学生来说，的确有不小的冲击。因此，如果不能正确的引导，很容易扭曲大学生的价值观，甚至会使他们出现意识形态的危机和信仰的淡化。在思想政治工作开展的过程中，工作人员不能与时俱进，在思想深度、针对性等方面难以满足当前阶段的发展需求。
2.3 高校思想政治教育缺乏有效的监管
在传统的思想政治教育中，高校通过对校园网、报刊、广播等载体进行监管，从而对大学生的思想进行正确引导。由于移动端自媒体的迅猛发展，新媒体平台较传统新闻媒体而言，存在着信息发布门槛低，虚假信息泛滥等问题。任何人都可以通过网络媒体平台发布信息，这就给一些不法分子发布黄色、暴力信息提供了平台。然而现阶段媒体平台，如微博、微信、抖音、快手等等网络平台实时发布、分享的信息量巨大，而网络监管不完善，信息监控手段有限，无法对每一条信息进行筛选，因而网络中往往会充斥着很多不良信息。这对学生的健康发展会产生极大的负面影响，也对高校的思想政治教育提出了新要求。
3 自媒体时代大学生思想政治教育的创新策略
3.1 创新思政教育形式
传统思想政治教育已经无法满足大学生的需求，高校思想教育工作者需要紧跟时代步伐，创新思想政治教育形式，与时俱进，开辟出一条新的思政教育道路。要充分利用自媒体平台，将传统的思想政治教育方式与新媒体网络平台进行有效结合，运用博文、推送、直播、小视频等形式主动向学生发布一些积极向上的利于思政教育信息，营造良好的学习氛围，传播正确的价值观，从而提升学生的思想政治素养[2]。
3.2 创新高校思想政治教育理念
在自媒体时代下，高校应该高度重视网络思想教育工作，正确认识并应对自媒体时代带给我们的冲击和机遇，应该抓住这次机遇进行改革创新，让自媒体更好地为大学生思想政治教育服务。要打破传统思想政治教育工作的思维模式，树立全新的工作理念，不要仅仅依靠思想政治教育工作者进行大学生的思想政治教育内容传播，还需要将高校自身的优势与自媒体的优势结合起来进行思想政治教育改革，利用自媒体平台获取学生生活学习的动态，教师可以及时发现问题，解决问题通过校园广播传播最新的新闻信息，老师可以定期开展讲座解读当下的政策思想，让大学生更快更好地接收最新时政消息。
3.3 加强高校思想政治监管
自媒体时代，高校思想教育工作者可以通過关注微博、建立微信大群、加好友等方式，与学生一对一建立有效的沟通和联系，能够及时关注学生的思想动态，并能给予一对一的指导，不但拉近了师生关系，也提高了思政教育工作的针对性和有效性。但是高校思想教育工作者的精力有限，扮演着学生日常事务的管理者、学生成长成才的服务者和高校教师这三个角色，在与学生进行日常的沟通交流时难免会有些力不从心。因此，学校要鼓励大学生建立和完善自律自查机制，规范和约束学生的网络行为和习惯。并且有学校成立专门的领导管理小组，由学校和学生会来共同进行监管工作。
4 结语
总而言之，随着自媒体时代的到来，面对大学生思想政治教育中存在的问题不能避而不见，需要正确认识自媒体的发展，利用自媒体的优势，改善当前大学生思想政治教育中存在的不足，进一步提升高校思想政治教育工作。
参考文献
[1]赖咏梅，胡蝶.自媒体时代背景下的大学生思想政治教育创新途径探索[J].产业与科技论坛，2018（2）：153-154.
[2]自媒体时代背景下高校大学生思想政治教育的方法创新研究[D].江西财经大学，2018.