论文部分内容阅读
一直以来，学生间流传有“三怕”，即一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。不难看出，这“三怕”对他们学好语文，的确是一种困难。语文老师的主导作用显得尤为重要。从作文谋篇布局考虑，先练好开头，一步步推进，可成就精彩华章。尽管开门见山、言简意赅开篇是一种选择，但“文似看山不喜平”，从教学实践出发，我认为，用铺垫之法打开作文之门，不失为一种行之有效、拓宽文章篇幅的好办法。
中国诗词，博大精深，浩如烟海，是我们取之不尽用之不竭的写作素材。恰到好处地撷取一两句入题，一可拓宽文章篇幅，二可增加文章底蕴，何乐而不为呢？如写作《爱，带给我》可以这样开篇：“‘谁言寸草心，报得三春晖’，母亲用她的针线为我们缝上远行的温暖，也把一份牵挂缝进背囊，伴我们走向远方；当我们荣归桑梓时，请别忘了用爱去回报两鬓已经斑白的母亲，因为她们已经不再年轻。”
歌词，尤其是一些经典歌曲，不仅遣词造句讲究，而且蕴含着丰富的文化内涵。如周杰伦的《兰亭序》，“牧笛横吹/黄酒小菜又几碟/夕阳余晖/如你的羞怯似醉/摹本易写/而墨香不退/与你共留余味/一行朱砂/到底圈了谁”；吴亦凡的《时间煮雨》，“风吹雨成花/时间追不上白马……/云翻涌成夏/眼泪被岁月蒸发”；阎维文的《母亲》，“你入学的新书包/有人给你拿/你雨中的花折伞/有人给你打/你爱吃的三鲜饺/有人给你包/你委屈的泪花/有人给你擦”；刘和刚的《父亲》，“想想您的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹”，等等。适当引用一两句，切合题意，也是一种理想的选择。
倡导用环境描写开篇是借鉴古诗文鉴赏的“情景交融”手法，能够通过烘托渲染、侧面描写、间接抒情引出下文。如《心灵底片》开篇：“我安静地躺在病床上输液，窗外大雪纷飞，多年没下过如此大的雪了。窗外白茫茫的一片，雪花飘落，似羽毛般轻柔，落在我的心坎。心慢慢融化，层层剥落，过去的事情历历在目。”自然切入下文。
再如《白色的回忆》：“初雪的日子是如诗般的季节，她美得宁静，美得温馨，美得让人感动。就像香格里拉的世界，总有好多的美丽充实着，悄然绽放在记忆的心头，让人陶醉。雪常常会在窗外飘扬，随风而舞，随心飞翔。每年，无论初冬还是隆冬，香格里拉的世界都是纯白无瑕的，因为有雪，也因为有爱。”接下来叙写与香格里拉的故事。
开门见山入文，言简义丰，不拖泥带水，固然可取，但不能引人深思。我们不妨用设问或反问形式入文，设置悬念，激发读者思考，吸引读者读下去。比如以“珍惜”为话题作文：“什么是珍惜？上课不认真听课，课下不独立完成作业，是不是珍惜自己的学习本分？在校打架斗殴，出门惹是生非，老是让父母操心，是不是珍惜父母的恩情？把自己关在自我圈子里，不与同学交往，既不打扰同学，也不允许同学打扰自己，是不是珍惜同学友情的表现呢？不言而喻，以上种种行为，都不是珍惜的表现，其实，珍惜应该是如下的样子。”水到渠成自然过渡到下文对“珍惜”的真正理解。
再如以“这样的人让我崇敬”为话题的作文：“同学，你心中崇敬的人物是誰？是叱咤风云的丘吉尔、罗斯福、曼德拉等政治家，还是享誉全球的居里夫人、爱因斯坦、霍金等科学家？是乔丹、科比、梅西、C罗等体育大咖，还是演技爆棚、德艺双馨的李雪健、陈道明、张嘉译等演艺明星？是当今红得不要不要的‘小鲜肉’，还是依靠卓越才华成为畅销书作家的刘同、李尚龙、辉姑娘呢？但我要说，我崇敬的人是那些默默无闻，有‘城市美容师’之称的早起晚睡的环卫工人，城市因他们才会清洁美丽。”或“但我要说，我崇敬的人是我的语文老师，他不仅用耐心陪伴着我们，更用智慧呵护着我们幼小心灵的健康成长”。下文顺理成章描写清洁工人或老师。
一落笔便写得汪洋恣肆，纵横捭阖，一般水平的同学，是难以驾驭的，但我们可以从日常生活取材，把我们观察到的细节付诸笔端，娓娓道来。这样的细节描写不仅好学易操作，更能打动读者，感动心灵。学生只有能够感受到来自生活的点滴细节、微妙变化、生命体验，方能从细节中总结出可写、可塑、可以具体描绘的真情实感。写作并不需要刻意追求文字的华美，而需要尽可能感受到源于生活的细节体验，进而阐述其中的人生哲理。还以《爱，带给我》为例：“终于盼来了大休，姥姥踮着小脚，来到我家看我，一会儿说我瘦了，一会儿说我黑了。临走从兜里摸出十元钱，塞到我手里，说，外孙啊，在学校买点好吃的，别难为自己，不容我插话。我想推辞，看到妈妈默默地点点头，我只好收下，怕不拿伤了她的心。又要出门了，当我挥手和家人告别时，饱含不舍，骑上车，迅速逃离，但当我已经看不见村庄时，村头大树下，一个背影还站立在秋风中，久久不曾离去。往事历历在目，姥姥的爱，让我一生铭记。”再如《优美的弧线》：“夕阳西下，彩霞满天，凉风徐徐，可是妈妈的脸上挂满了一颗颗的珍珠，她正弯腰为蔬菜除草，形成一道优美的弧线。这种情景我不知见过多少次了，可是今天我看到这道优美的弧线时，鼻子有些酸，因为我看到了细细的皱纹已经爬上了妈妈的脸庞。”小作者放学回家，发现妈妈不在家，找到菜园，发现妈妈正在劳作，于是用细腻笔触把自己看到的场景加以细节描绘，真切动人。文字本身并无过度修饰，只是描绘生活中的点滴，但却是最为真实的情感基调与人生写照，一篇优秀作文应当具备这样的情感流露与生命感知。
文章开篇用抒情导入，对写作者是一种考验。如果做得好，自然会让阅读者肃然起敬。“感人心者，莫先乎情”，适当运用一些修辞方法，用优美的文字加以修饰，并加入恰当议论，文章自然情真意切，论证有力。
如《阳光总在风雨后》开头：“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。”自然得出观点：这便是人生，漫长人生旅途，挫折总会难免。
总之，良好开端是成功一半。相较于平铺直叙式作文，这样做，不仅可以拉长文章篇幅，更可以一开篇就让老师眼前一亮。万事开头难，有了好的开篇，顺着思路展开一个故事，辅以典型细节的刻画，相信成就一篇精彩华章，便可水到渠成。
作者简介：山东省临沂市第四实验小学语文教师。
一、诗词、歌词引入开篇
中国诗词，博大精深，浩如烟海，是我们取之不尽用之不竭的写作素材。恰到好处地撷取一两句入题，一可拓宽文章篇幅，二可增加文章底蕴，何乐而不为呢？如写作《爱，带给我》可以这样开篇：“‘谁言寸草心，报得三春晖’，母亲用她的针线为我们缝上远行的温暖，也把一份牵挂缝进背囊，伴我们走向远方；当我们荣归桑梓时，请别忘了用爱去回报两鬓已经斑白的母亲，因为她们已经不再年轻。”
歌词，尤其是一些经典歌曲，不仅遣词造句讲究，而且蕴含着丰富的文化内涵。如周杰伦的《兰亭序》，“牧笛横吹/黄酒小菜又几碟/夕阳余晖/如你的羞怯似醉/摹本易写/而墨香不退/与你共留余味/一行朱砂/到底圈了谁”；吴亦凡的《时间煮雨》，“风吹雨成花/时间追不上白马……/云翻涌成夏/眼泪被岁月蒸发”；阎维文的《母亲》，“你入学的新书包/有人给你拿/你雨中的花折伞/有人给你打/你爱吃的三鲜饺/有人给你包/你委屈的泪花/有人给你擦”；刘和刚的《父亲》，“想想您的背影/我感受了坚韧/抚摸您的双手/我摸到了艰辛/不知不觉您鬓角露了白发/不声不响您眼角上添了皱纹”，等等。适当引用一两句，切合题意，也是一种理想的选择。
二、环境描写开篇
倡导用环境描写开篇是借鉴古诗文鉴赏的“情景交融”手法，能够通过烘托渲染、侧面描写、间接抒情引出下文。如《心灵底片》开篇：“我安静地躺在病床上输液，窗外大雪纷飞，多年没下过如此大的雪了。窗外白茫茫的一片，雪花飘落，似羽毛般轻柔，落在我的心坎。心慢慢融化，层层剥落，过去的事情历历在目。”自然切入下文。
再如《白色的回忆》：“初雪的日子是如诗般的季节，她美得宁静，美得温馨，美得让人感动。就像香格里拉的世界，总有好多的美丽充实着，悄然绽放在记忆的心头，让人陶醉。雪常常会在窗外飘扬，随风而舞，随心飞翔。每年，无论初冬还是隆冬，香格里拉的世界都是纯白无瑕的，因为有雪，也因为有爱。”接下来叙写与香格里拉的故事。
三、设问、反问开篇
开门见山入文，言简义丰，不拖泥带水，固然可取，但不能引人深思。我们不妨用设问或反问形式入文，设置悬念，激发读者思考，吸引读者读下去。比如以“珍惜”为话题作文：“什么是珍惜？上课不认真听课，课下不独立完成作业，是不是珍惜自己的学习本分？在校打架斗殴，出门惹是生非，老是让父母操心，是不是珍惜父母的恩情？把自己关在自我圈子里，不与同学交往，既不打扰同学，也不允许同学打扰自己，是不是珍惜同学友情的表现呢？不言而喻，以上种种行为，都不是珍惜的表现，其实，珍惜应该是如下的样子。”水到渠成自然过渡到下文对“珍惜”的真正理解。
再如以“这样的人让我崇敬”为话题的作文：“同学，你心中崇敬的人物是誰？是叱咤风云的丘吉尔、罗斯福、曼德拉等政治家，还是享誉全球的居里夫人、爱因斯坦、霍金等科学家？是乔丹、科比、梅西、C罗等体育大咖，还是演技爆棚、德艺双馨的李雪健、陈道明、张嘉译等演艺明星？是当今红得不要不要的‘小鲜肉’，还是依靠卓越才华成为畅销书作家的刘同、李尚龙、辉姑娘呢？但我要说，我崇敬的人是那些默默无闻，有‘城市美容师’之称的早起晚睡的环卫工人，城市因他们才会清洁美丽。”或“但我要说，我崇敬的人是我的语文老师，他不仅用耐心陪伴着我们，更用智慧呵护着我们幼小心灵的健康成长”。下文顺理成章描写清洁工人或老师。
四、日常生活细节开篇
一落笔便写得汪洋恣肆，纵横捭阖，一般水平的同学，是难以驾驭的，但我们可以从日常生活取材，把我们观察到的细节付诸笔端，娓娓道来。这样的细节描写不仅好学易操作，更能打动读者，感动心灵。学生只有能够感受到来自生活的点滴细节、微妙变化、生命体验，方能从细节中总结出可写、可塑、可以具体描绘的真情实感。写作并不需要刻意追求文字的华美，而需要尽可能感受到源于生活的细节体验，进而阐述其中的人生哲理。还以《爱，带给我》为例：“终于盼来了大休，姥姥踮着小脚，来到我家看我，一会儿说我瘦了，一会儿说我黑了。临走从兜里摸出十元钱，塞到我手里，说，外孙啊，在学校买点好吃的，别难为自己，不容我插话。我想推辞，看到妈妈默默地点点头，我只好收下，怕不拿伤了她的心。又要出门了，当我挥手和家人告别时，饱含不舍，骑上车，迅速逃离，但当我已经看不见村庄时，村头大树下，一个背影还站立在秋风中，久久不曾离去。往事历历在目，姥姥的爱，让我一生铭记。”再如《优美的弧线》：“夕阳西下，彩霞满天，凉风徐徐，可是妈妈的脸上挂满了一颗颗的珍珠，她正弯腰为蔬菜除草，形成一道优美的弧线。这种情景我不知见过多少次了，可是今天我看到这道优美的弧线时，鼻子有些酸，因为我看到了细细的皱纹已经爬上了妈妈的脸庞。”小作者放学回家，发现妈妈不在家，找到菜园，发现妈妈正在劳作，于是用细腻笔触把自己看到的场景加以细节描绘，真切动人。文字本身并无过度修饰，只是描绘生活中的点滴，但却是最为真实的情感基调与人生写照，一篇优秀作文应当具备这样的情感流露与生命感知。
五、抒情导入，先声夺人
文章开篇用抒情导入，对写作者是一种考验。如果做得好，自然会让阅读者肃然起敬。“感人心者，莫先乎情”，适当运用一些修辞方法，用优美的文字加以修饰，并加入恰当议论，文章自然情真意切，论证有力。
如《阳光总在风雨后》开头：“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。”自然得出观点：这便是人生，漫长人生旅途，挫折总会难免。
总之，良好开端是成功一半。相较于平铺直叙式作文，这样做，不仅可以拉长文章篇幅，更可以一开篇就让老师眼前一亮。万事开头难，有了好的开篇，顺着思路展开一个故事，辅以典型细节的刻画，相信成就一篇精彩华章，便可水到渠成。
作者简介：山东省临沂市第四实验小学语文教师。