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向庆华作品
向庆华作品
来源 :美术文献 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdrb_123456
【摘 要】
:
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【出 处】
:
美术文献
【发表日期】
:
2007年04期
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其他文献
如何优化小学数学课堂教学
如何提高小学数学课堂教学的有效性一直以来都是教师们需要解决的问题。课堂的教学工作是由多种要素所组成的一个复杂的动态系统。它是提高教师的教学质量,推动学生主体的发展和学校实施素质教育的重要前提和保证。因此学校实施素质教育的重点在于教师课堂的教学。而小学数学作为学生的一门基础性很强的重要学科,发挥课堂教学的重要性就显得十分必要。 一、教师应当努力营造出具有人文气息的教学氛围,提高对于创设情境教学的重
期刊
优化
小学数学
实施素质教育
课堂教学
教学的有效性
教师课堂
前提和保证
学校
学生主体
数学课堂
教学质量
教学工作
动态系统
组成
要素
学科
基础
对提高小学数学教学质量的思考
随着我国“新课改”的不断推行,小学数学教师也在积极地尝试各种新的教学方法,收到了一定的成效。但是,小学教学模式仍然达不到“新课改”的要求,它不能有效地培养小学生的实践能力和创造能力,使教学达不到高水平的质量。面对这样一个难题,我们要在分析产生问题的原因的同时,还要提出有效的解决方法,从而提高小学数学教学质量。 一、小学数学教学质量不高的原因 (一)教学观念依旧落后 虽然“新课改”提出了新的教
期刊
小学数学教师
教学质量
新课改
实践能力
教学模式
教学方法
创造能力
小学生
培养
本期话题:提高高三体育特长生100m的训练方法
教学之余最喜欢做的一件事就是坐在电脑前,享受指缝间教学的快乐。博客方便、易用,极具价值,是集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在这片天地里,可以尽情地发表自己各种
期刊
体育特长生
为人处世
生活工作
教学
各种类型
个性化
自由
思维
日记
平台
键盘
价值
格子
感悟
多彩
电脑
博客
新课程背景下初中语文说话教学的创新思路
在新课程背景下,初中语文教学不能只注重学生阅读和作文两大板块的学习,忽略对学生说话能力的培养。具备良好的说话能力,不仅可以提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力,还可以提升学生的个人综合素质,帮助他们形成良好的人际关系,从而促进初中语文课堂教学质量的提高。既然说话教学如此重要,我们就应该在分析其作用与现状的同时,找到新的方法提高教学效果。 一、初中语文说话教学的作用及现状 (一)说话教学的作用
期刊
新课程背景
初中语文教学
说话教学
学生阅读
说话能力
逻辑思维能力
口头表达能力
课堂教学质量
个人综合素质
能力的培养
人际关系
教学效果
作文
学习
提升
徐华翔作品
徐华翔艺术简历1963年出生于皖南石台秋浦河畔龙坡村。先后深造于安徽教育学院艺术系、中国国家画院山水画高研班李宝林工作室、清华大学美术学院(为访问学者)。现为中国美术
期刊
图像学的历史传统及其现代的接轨
本文通过对中华民族古老悠久的历史文化传统(含图谱之学、金石学),引入西方国家的外来文化因素(含考古学、图像学)等进行综合分析与比较研究,提出传统与现代接轨(含大文化系
期刊
中国传统文化
音乐图像学
历史文化传统
外来文化因素
包容吸纳
学术创新
有效准备活动4宜
有效的准备活动能够调动学生的学习积极性,能够让学生更好地投入到主教材地学习中,能够减少运动伤害事故地发生,能够准确地把握好整节课的教学节奏。那么怎样才能使准备活动
期刊
准备活动
学习积极性
调动学生
伤害事故
教学节奏
主教材
运动
初中语文“生活化教学”浅探
语文和生活有着密不可分的关系,语文教学要走进生活,贴近生活,是新课程对语文教学提出的重要要求,也是初中语文教育工作者必须关注和研究的重要课题。初中语文教学的生活化,可以使语文教学在社会生活的大背景下,推动素质教育目标的实现,促进学生的全面发展。那么,如何在初中语文教学中进行生活化教学呢?本人结合自己的教学实践作了如下几方面的探究。 一、初中语文“生活化教学”的意义 因为语文与生活有着密不可分的
期刊
初中语文教学
生活化教学
素质教育目标
教育工作者
走进生活
贴近生活
社会生活
教学实践
新课程
学生
课题
新课程背景下农村初中语文写作教学创新管窥
当前,农村初中作文教学缺乏新意,已成为教育界的共识。不少教师为了应付考试,让学生背几篇范文,考试时只要信手拈来即可。殊不知,这样学生写的作文千篇一律,毫无创意可言,分数也不可能高。作文的写作创新指的是写作要敢于标新立异、独树一帜,一篇作文如果从思想内容到表现形式都毫无新意,往往会失去吸引力,算不上一篇好文章。传统的农村作文教学是老师讲、学生听,最后是学生写,这种方法往往导致学生思路狭窄,不能发挥学
期刊
新课程背景
农村
初中作文教学
语文写作
教学创新
学生
写作教学
写作个性
思想内容
课题立项
考试
新课改
吸引力
教育界
焦作市
思路
教师
分数
方法
对初中数学课堂教学策略的探讨
在新课程背景下,数学教学要求学生初步学会以数学的思维来观察现实问题,解决现实问题,提高数学的应用意识;形成创新意识与实践能力;获得进一步发展与适应今后社会生活所需的数学知识,如数学事实、活动经验及基本数学思想方法与应用技能等。在初中数学教学中,若想实现上述的教学目标,教师需要注意优化课堂教学过程,注重学生的实践探究与体验,以提高学生的自主探究精神与实践能力,促进学生的全面发展。 一、优化教学过程
期刊
初中数学教学
优化课堂教学过程
学生
现实问题
实践能力
数学思想方法
新课程背景
应用意识
应用技能
探究精神
数学知识
实践探究
社会生活
教学要求
教学目
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