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新课改下的高中英语课堂，更加强调学生主动学 习的积极性，因此，高中英语教师为提升学生英语阅读水平，首 先应明确自身的角色定位，即为促进学生自主学习的导师。在 将互动教学模式运用到英语阅读教学的过程中，教师应为学生 构建良好的互动环境，以激发学生阅读英语的热情，并设计递 进式的问题情境，培养学生的阅读思维，以提高学生的英语综 合能力。本文主要对互动教学在高中英语阅读教学中的有效 应用进行探究。