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【摘 要】
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化学是一门以实验为主的学科,初中阶段是培养学生创新思维的关键阶段,教师应立足于学生的实际情况及认知能力,制订适合学生发展的教学计划,提高学生分析问题和解决问题的能力
【机 构】
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江苏省常熟市实验中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年17期
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摘 要：网络资源给信息技术课堂增添了许多趣味性，在线平台的搭建，能引导学生在平台上进行在线交流。组成合作小组，在小组内部预留任务，能让学生在任务的驱动下，完成学习目标。学生在课后学习中，重点进行反思和总结，利用小部分时间将学习的新内容进行整理，提升了自身的信息技术综合素养。 关键词：信息技术；翻转课堂；任务驱动；综合素养 中图分类号：G623.58 文献标志码：A 文章编号：1008-3561
摘 要：要落实朗读教学目标，教师就必须尊重学生的主体地位。朗读训练既要重视方法指导，又要引导学生积极思考，更要重视学生的情感体验。要帮助学生搭建文本与个体生活体验之间的桥梁，引领学生实现与作者心灵的相通，达到情发于心、诵于口、表于声的朗读效果，并使学生习得朗读的方法，最终达到不用师教自能朗读的目标。 关键词：语文教学；朗读训练；朗读能力；教学效果 中图分类号：G421；G623.2 文献标志码
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