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摘 要：随着社会经济的不断发展，我国对教育越来越重视，尤其是自新课程改革之后，对学校教育的要求和发展不断提高，教师在教学的过程中不仅是需要改进过去的教学模式、教学理念，而且还需要不断吸取先进的教学理念和教学方式，因此本文就主要是在新课程改革的基础上，对初中数学教学过程中，数与式在教学中应该注意的问题进行分析研究，希望通过本文的阐述可以为初中数学教学提供一些建议和借鉴，促进初中数学教学的发展和进步。
关键词：新课改；数学教学；问题；分析研究
随着新课程改革的不断深入发展，数学教材与之前相比也发生了较大的变化，针对数学教材的变化和新课程改革的不断深入发展，所以本文就主要是对数与式的教学过程中出现的问题进行分析研究，并且针对存在的问题提出改进的措施和对策。
1初中数与式教学中存在的问题
1.1学生对数学数与式教学内容理解存在问题
初中学生，尤其是初一的学生由于从小学刚升入初中，小学教学和初中教学是完全不同的，加之初中学科是比较多的，学生学习的内容是比较多的。而且在初中数学学习的过程中，由于初中数学与小学数学的学习是不同的，思维也比较抽象，逻辑性也是比较强的，所以初中学生在学习的过程中很容易出现问题。例如学生对一些数学概念的理解还存在问题，如数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴的三要素：①原点；②正方向；③单位长度。每个有理数都能用数轴上的点表示。但是有的学生在对这一部分内容理解的时候，对相关的方向不清楚，所以就容易存在问题，对之后的学习也不利。而且由于初中教师在教学的过程中由于教学的内容是比较多的，所以采取的教学方式与小学教师的教学方式是不同的，尤其是在数与式的教学过程中，由于初中数学内容是比较多的，相关的概念和公式也是比较多的，因此，这就使得学生在数学学习的过程中对教学内容的理解是比较困难的，在数学公式使用的过程中也容易出现公式混用的方式，这就使得初中生对数学内容的理解存在问题，长此以往下去，对数学学习的兴趣也会大大的降低。
1.2教学的过程中学生很容易产生紧张的情绪，在课堂上缺乏主动性
在初中数与式教学的过程中，由于数学的内容和公式、概念是比较多的，所以在教学的过程中教师的讲解较多，尤其是在新课程改革之后，教材的变化是比较多的，所以这就使得教师在教学的过程中首先是要考虑到如何完成自己今天的教学任务，而且相关的数学内容也必须讲透，因此，教师在教学的过程中教学时间的安排是比较紧凑的，而且加重了学生在数学课堂中的紧张情绪，教师在教学的过程中，也缺乏与学生的交流和沟通，没有将学生的主动性发挥出来。
1.3对学生自主学生能力的培养还存在问题
初中学生在数学学习的过程中，由于初中学生的各科的课业是比较繁重的，作业的难度也小学相比也大为增加。由于学生学习的时间是一定的，将一定的学习时间分派个各个学科的学习，这就使得每一科教师辅导学生学习的时间是大为减少的，而且一些学生在学生的过程中，尤其是在数与式的学习过程中，对相关概念和公司的记忆以及理解是比较困难的，这就使得这些学生在学习的过程中一看到相关的数学公式就会头痛，对数学学习的兴趣大大的降低。
2新课改下数与式在数学教学中改进的措施
2.1加强学生对数与式教学的理解
由于初中生在学习的过程中，课业是比较繁重的，学习的课程也是比较多的，所以数学教师在教学的过程中也应该考虑到这个问题。尤其是新课程改革的不断深入和发展，数学教师在教学的过程中，要改变传统的数学教学方式和教学方法，吸取先进的教学理念和教学方法，在数与式的教学过程中加强学生的理解，提高學生的数学成绩。例如在初中数学教学的过程中，是有很多的数学式子和定义的，熟知概念的性质是理解定义，才能使用公式进行解题，这样才能激发学生学习的兴趣，这个步骤特别重要。例如，“平角的一半叫直角”的式子中，平角是直角的最领近的一种概念，一半是属差。我们要加强学生对这一概念和式子的理解。
2.2增强学生在课堂上的主动性
教师在教学的过程中，由于数学的学习逻辑性是比较强的，而且相关的概念也是比较抽象的，所以教师在数与式教学的过程中应该要发挥学生在课堂上的积极性和主动性，增加学生对数学学习的兴趣，促进学生学习成绩的提高。在新课程改革的情况下，由于相关教学的要求和内容与之前相比发生了改变，并且教材的内容也发生了较大的变化，所以教师在数与式教学的过程中，不应该采取满堂灌的方式，而是在课堂呢教学的过程中，注重对学生基础知识和基本方式的轻体下，要根据学生的学习情况进行数与式的教学，发挥学生的主动性，让学生牢固掌握，哪些内容只需让学生了解，哪些习题应让学生练习，哪些习题可以选做或不做，教师都应做到心中有数，不能盲目的加深难度。对教材进行合理调整及取舍，更科学、更合理的安排教学时间。
2.3注重对学生学习能力的培养
随着新课程改革的不断发展和深入，新课程改革要求加强学生数学教学的同时，还要求要在学习的过程中培养学生的自主学习能力。这主要是由于在初中学生学习的过程中，课业负担是比较重的，所以数学教师在教学的过程中是需要注重对学生学习能力的培养，而且在数与式教学的过程中还应该加强与学生的交流头痛，了解学生在数与式学习的过程中存在的问题，老师在教学中应做到尊重学生的意见，鼓励学生在课堂上大胆的表达自己的见解，要善于从学生的角度去理解和引导学生发现问题、提出问题、思考问题，在教学的过程中注重培养学生的自主学习能力。
3结束语
本文主要是在新课程改革的基础上，对初中数学教学过程中，数与式在教学中应该注意的问题进行分析研究，希望可以提供一些建议和借鉴。
参考文献
[1]张奠宙.中国数学课程的改革.数学教育学导论[M].高等教育出版社，2003（4）.
[2]王尚志.普通高中数学课程标准[M].北师大版普通高中课程标准实验教科书数学培训资料，2007（7）.
关键词：新课改；数学教学；问题；分析研究
随着新课程改革的不断深入发展，数学教材与之前相比也发生了较大的变化，针对数学教材的变化和新课程改革的不断深入发展，所以本文就主要是对数与式的教学过程中出现的问题进行分析研究，并且针对存在的问题提出改进的措施和对策。
1初中数与式教学中存在的问题
1.1学生对数学数与式教学内容理解存在问题
初中学生，尤其是初一的学生由于从小学刚升入初中，小学教学和初中教学是完全不同的，加之初中学科是比较多的，学生学习的内容是比较多的。而且在初中数学学习的过程中，由于初中数学与小学数学的学习是不同的，思维也比较抽象，逻辑性也是比较强的，所以初中学生在学习的过程中很容易出现问题。例如学生对一些数学概念的理解还存在问题，如数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴的三要素：①原点；②正方向；③单位长度。每个有理数都能用数轴上的点表示。但是有的学生在对这一部分内容理解的时候，对相关的方向不清楚，所以就容易存在问题，对之后的学习也不利。而且由于初中教师在教学的过程中由于教学的内容是比较多的，所以采取的教学方式与小学教师的教学方式是不同的，尤其是在数与式的教学过程中，由于初中数学内容是比较多的，相关的概念和公式也是比较多的，因此，这就使得学生在数学学习的过程中对教学内容的理解是比较困难的，在数学公式使用的过程中也容易出现公式混用的方式，这就使得初中生对数学内容的理解存在问题，长此以往下去，对数学学习的兴趣也会大大的降低。
1.2教学的过程中学生很容易产生紧张的情绪，在课堂上缺乏主动性
在初中数与式教学的过程中，由于数学的内容和公式、概念是比较多的，所以在教学的过程中教师的讲解较多，尤其是在新课程改革之后，教材的变化是比较多的，所以这就使得教师在教学的过程中首先是要考虑到如何完成自己今天的教学任务，而且相关的数学内容也必须讲透，因此，教师在教学的过程中教学时间的安排是比较紧凑的，而且加重了学生在数学课堂中的紧张情绪，教师在教学的过程中，也缺乏与学生的交流和沟通，没有将学生的主动性发挥出来。
1.3对学生自主学生能力的培养还存在问题
初中学生在数学学习的过程中，由于初中学生的各科的课业是比较繁重的，作业的难度也小学相比也大为增加。由于学生学习的时间是一定的，将一定的学习时间分派个各个学科的学习，这就使得每一科教师辅导学生学习的时间是大为减少的，而且一些学生在学生的过程中，尤其是在数与式的学习过程中，对相关概念和公司的记忆以及理解是比较困难的，这就使得这些学生在学习的过程中一看到相关的数学公式就会头痛，对数学学习的兴趣大大的降低。
2新课改下数与式在数学教学中改进的措施
2.1加强学生对数与式教学的理解
由于初中生在学习的过程中，课业是比较繁重的，学习的课程也是比较多的，所以数学教师在教学的过程中也应该考虑到这个问题。尤其是新课程改革的不断深入和发展，数学教师在教学的过程中，要改变传统的数学教学方式和教学方法，吸取先进的教学理念和教学方法，在数与式的教学过程中加强学生的理解，提高學生的数学成绩。例如在初中数学教学的过程中，是有很多的数学式子和定义的，熟知概念的性质是理解定义，才能使用公式进行解题，这样才能激发学生学习的兴趣，这个步骤特别重要。例如，“平角的一半叫直角”的式子中，平角是直角的最领近的一种概念，一半是属差。我们要加强学生对这一概念和式子的理解。
2.2增强学生在课堂上的主动性
教师在教学的过程中，由于数学的学习逻辑性是比较强的，而且相关的概念也是比较抽象的，所以教师在数与式教学的过程中应该要发挥学生在课堂上的积极性和主动性，增加学生对数学学习的兴趣，促进学生学习成绩的提高。在新课程改革的情况下，由于相关教学的要求和内容与之前相比发生了改变，并且教材的内容也发生了较大的变化，所以教师在数与式教学的过程中，不应该采取满堂灌的方式，而是在课堂呢教学的过程中，注重对学生基础知识和基本方式的轻体下，要根据学生的学习情况进行数与式的教学，发挥学生的主动性，让学生牢固掌握，哪些内容只需让学生了解，哪些习题应让学生练习，哪些习题可以选做或不做，教师都应做到心中有数，不能盲目的加深难度。对教材进行合理调整及取舍，更科学、更合理的安排教学时间。
2.3注重对学生学习能力的培养
随着新课程改革的不断发展和深入，新课程改革要求加强学生数学教学的同时，还要求要在学习的过程中培养学生的自主学习能力。这主要是由于在初中学生学习的过程中，课业负担是比较重的，所以数学教师在教学的过程中是需要注重对学生学习能力的培养，而且在数与式教学的过程中还应该加强与学生的交流头痛，了解学生在数与式学习的过程中存在的问题，老师在教学中应做到尊重学生的意见，鼓励学生在课堂上大胆的表达自己的见解，要善于从学生的角度去理解和引导学生发现问题、提出问题、思考问题，在教学的过程中注重培养学生的自主学习能力。
3结束语
本文主要是在新课程改革的基础上，对初中数学教学过程中，数与式在教学中应该注意的问题进行分析研究，希望可以提供一些建议和借鉴。
参考文献
[1]张奠宙.中国数学课程的改革.数学教育学导论[M].高等教育出版社，2003（4）.
[2]王尚志.普通高中数学课程标准[M].北师大版普通高中课程标准实验教科书数学培训资料，2007（7）.