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<正>当前高中语文教学出现了两种现象,导致学生语文素养片面发展。一是阅读与写作教学常呈分离状态。在阅读教学中,教师耗费了大量的时间与精力引导学生理解、分析文本,但学生的阅读水平依旧难见起色;在写作教学中,教师也苦恼于学生不懂得将课文中学到的知识融会贯通,写作素
课本作文教学模式实践探究
【摘 要】
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<正>当前高中语文教学出现了两种现象,导致学生语文素养片面发展。一是阅读与写作教学常呈分离状态。在阅读教学中,教师耗费了大量的时间与精力引导学生理解、分析文本,但学
【机 构】
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广东省佛山市顺德区第一中学
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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广东省佛山市顺德区教育科学“十三五”规划2017年度小课题“陌生感阅读下的课本作文教学研究”(课题批准号:SDX2017071)研究成果
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