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如何让学生理解算理,掌握算法,能快速、准确计算,是计算教学的终极目标。只有把握计算教学规律,探索合适的教学方法,才能提高计算教学的实效。本文结合人教版三下两个单元的计算教学展开讨论。一、数形结合,理解算理《义务教育数学课程标准（2011）》指出,认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流,都是学习数学的重要方式。