【摘 要】
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近年来，随着互联网在各领域的深度渗透，加之“创客”教育的强势兴起，中小学中的信息技术课程也加入了众多新的元素，如“创客”、机器人、STEAM、Scratch等。因此，信息技术课程发展
【机 构】
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四川省南充市教育科学研究所 四川南充 637000
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近年来，随着互联网在各领域的深度渗透，加之“创客”教育的强势兴起，中小学中的信息技术课程也加入了众多新的元素，如“创客”、机器人、STEAM、Scratch等。因此，信息技术课程发展到了一个新的时期，有机遇，也有挑战。在这个时期里，浙江省率先将信息技术纳入高考的备选学科；各级教育、科协部门纷纷举办高质量的“创客”比赛、机器人比赛、电脑制作活动；东南大学开设中国第一个机器人专业。具体到四川省来，电子科技大学成立专委会以助力信息学竞赛的发展，成都七中等知名中学屡屡在国际机器人比赛上获奖，成都泡桐树小学则将scratch、“创客”作为校本课程。南充市的信息技术课程的发展也是空前，西华师范大学首次承办四川省ACM大学生程序设计大赛，南充市科协成立了南充市机器人协会（NRA），南充高中学生在信息学竞赛、“创客”比赛、机器人比赛上斩获佳绩，机器人、“创客”等活动也慢慢在涪江路小学、五星小学等小学里开展起来。本文着眼于南充市中小学信息技术课程在2010年至2015年间的发展，通过实地考察、网络数据挖掘分析，从以下8个方面对发展的情况进行阐述说明。
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