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教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字，认识女字旁、月字旁;会写“在”“好”。
3.在情境中辨别“前后左右”4个方位，并学会表达。
教学过程：
一、借助“影”字，激趣导入
1.老师带来了一幅有趣的图片，你看到了什么？（出示图片：太阳光下，一座亭子投下影子。）这幅图还是一个字呢！（课件变出“影”字）
2.这个字谁会读？同学们真厉害。
“影”是后鼻音，跟老师读。刚才的图片上，一个太阳一座凉亭，投下三撇就是影。你能给“影”找到朋友吗？（电影、影子……）出示词语“影子”，影子要读轻声，要读得轻又短，谁来试一试？
3.想想什么时候会有影子。（小结：白天，有太阳时;夜晚，有月亮时;黑暗中，有灯光时。有光，就有影子。）
4.影子是我们的好朋友。今天我们就一起来认识这位好朋友——影子。（板书课题）
（设计意图：中国汉字真有趣！一个字就是一幅画，而低年级学生认知喜欢形象化。教学中，巧妙地把“影”还原成一幅图，帮助学生识记，同时也调动学生的生活经验初步认识影子。）
二、播放“影”音，引领初读
1.有一位爱想象的诗人为影子写了一首小诗，我们一起来听听。（師范读或播放朗读录音）
2.小朋友，你肯定想和影子交朋友了吧！打开书，自己读一读，把字音读正确，难读的地方停下来多读几遍。
（设计意图：一年级学生学习刚刚起步，教师的引领是必不可少的。教师的范读为学生朗读提供了镜子，让学生在倾听和模仿中学习正确朗读，获得良好语感，以免出现拖音拖腔现象。）
三、利用“影”图，辨明方位
1.出示课文第一幅插图，这是小丽和小伙伴玩跳房子游戏时拍的，你能找到他们的影子在哪儿吗？
（1）小眼睛真亮，女孩的影子在前，男孩的影子在后。（出示：前、后）
（2）谁再来读一读这两个生字宝宝？
你有什么好办法记住它们？
“前”，一只脚站在小船上前进，“后”，一个人张着嘴号令大家。我们这儿的前后是指方位。
（3）你来指一指自己的前面、后面。
（4）认清了前后，请大家再轻轻地读一读，聪明的你就能发现这里面藏着的小秘密。（它们是一对反义词，还可以组成一个词宝宝。）
2.（出示课文第二幅插图）这张照片上影子又在哪儿？
（1）影子在左，影子在右。出示：左、右。谁来读？
（2）左和右，右和左，我说你指看分明：左手、右耳、左眼、右脚……
（3）“左”“右”长得像，谁是左，谁是右，真难分得清，谁能帮帮我？口诀小结：左是工，右是口，分清左右不犯愁。
3.现在它们还想考考你呢：你的前后左右都是谁？（出示）
我的前面是____，我的后面是___，我的左边是___，我的右边是___。他们都是我的好朋友。）
换种说法你再试试。（出示）
（
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课生字，认识女字旁、月字旁;会写“在”“好”。
3.在情境中辨别“前后左右”4个方位，并学会表达。
教学过程：
一、借助“影”字，激趣导入
1.老师带来了一幅有趣的图片，你看到了什么？（出示图片：太阳光下，一座亭子投下影子。）这幅图还是一个字呢！（课件变出“影”字）
2.这个字谁会读？同学们真厉害。
“影”是后鼻音，跟老师读。刚才的图片上，一个太阳一座凉亭，投下三撇就是影。你能给“影”找到朋友吗？（电影、影子……）出示词语“影子”，影子要读轻声，要读得轻又短，谁来试一试？
3.想想什么时候会有影子。（小结：白天，有太阳时;夜晚，有月亮时;黑暗中，有灯光时。有光，就有影子。）
4.影子是我们的好朋友。今天我们就一起来认识这位好朋友——影子。（板书课题）
（设计意图：中国汉字真有趣！一个字就是一幅画，而低年级学生认知喜欢形象化。教学中，巧妙地把“影”还原成一幅图，帮助学生识记，同时也调动学生的生活经验初步认识影子。）
二、播放“影”音，引领初读
1.有一位爱想象的诗人为影子写了一首小诗，我们一起来听听。（師范读或播放朗读录音）
2.小朋友，你肯定想和影子交朋友了吧！打开书，自己读一读，把字音读正确，难读的地方停下来多读几遍。
（设计意图：一年级学生学习刚刚起步，教师的引领是必不可少的。教师的范读为学生朗读提供了镜子，让学生在倾听和模仿中学习正确朗读，获得良好语感，以免出现拖音拖腔现象。）
三、利用“影”图，辨明方位
1.出示课文第一幅插图，这是小丽和小伙伴玩跳房子游戏时拍的，你能找到他们的影子在哪儿吗？
（1）小眼睛真亮，女孩的影子在前，男孩的影子在后。（出示：前、后）
（2）谁再来读一读这两个生字宝宝？
你有什么好办法记住它们？
“前”，一只脚站在小船上前进，“后”，一个人张着嘴号令大家。我们这儿的前后是指方位。
（3）你来指一指自己的前面、后面。
（4）认清了前后，请大家再轻轻地读一读，聪明的你就能发现这里面藏着的小秘密。（它们是一对反义词，还可以组成一个词宝宝。）
2.（出示课文第二幅插图）这张照片上影子又在哪儿？
（1）影子在左，影子在右。出示：左、右。谁来读？
（2）左和右，右和左，我说你指看分明：左手、右耳、左眼、右脚……
（3）“左”“右”长得像，谁是左，谁是右，真难分得清，谁能帮帮我？口诀小结：左是工，右是口，分清左右不犯愁。
3.现在它们还想考考你呢：你的前后左右都是谁？（出示）
我的前面是____，我的后面是___，我的左边是___，我的右边是___。他们都是我的好朋友。）
换种说法你再试试。（出示）
（