【摘 要】
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摘要: 目前中学数学教学有三个大的不可缺少的基本环节,就是指导学生课前预习、指导学生课堂学习和学生作业纠错。这三个环节都必须在建构主义理论指导下进行,充分运用“情景”、“协作”、“会话”促使学生自主进行“意义建构”,才能取得较好的教学效果。
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摘要: 目前中学数学教学有三个大的不可缺少的基本环节,就是指导学生课前预习、指导学生课堂学习和学生作业纠错。这三个环节都必须在建构主义理论指导下进行,充分运用“情景”、“协作”、“会话”促使学生自主进行“意义建构”,才能取得较好的教学效果。
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