【摘 要】
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目的:了解现阶段护理大专生与本科生的性格倾向,为改进护生素质教育提供客观依据.方法:应用艾森克个性问卷、成人Nowichi-Strichland内外控制量表,对护理本科生(124名)和大专
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目的:了解现阶段护理大专生与本科生的性格倾向,为改进护生素质教育提供客观依据.方法:应用艾森克个性问卷、成人Nowichi-Strichland内外控制量表,对护理本科生(124名)和大专生(154名)进行问卷调查,根据不同因素进行分析.结果:护生情绪稳定性得分高于常模,而倔强性、"掩饰"倾向性得分均低于常模.专科护生在"掩饰"倾向性得分明显高于本科护生.回族护生较汉族护生、城镇护生较农村护生个性外倾.个性特征与心理控制源在反映心理健康方面保持着一致性.结论:护生总体的个性特征较好,在教育层次、城乡、民族方面存在差异.在进行心理健康教育的过程中,要根据不同护生的心理需要特点和性格特征区别对待.
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