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教师角色的定位会随教学理念的变化而不同。国内实施的“以教师为中心”和“以学生为中心”的教学模式都存在优势和弊端。现在很多学者和教师考虑到中国教育发展不均衡性，提出教师的作用不可完全偏废，需要有更明晰、更符合实际情况的教学理念。文章吸纳前人的成果，提出一个融汇多种理论，按教学需要灵活运用各种基础理论的“核心论”指导下的教学模式，以及与之相对应的教师艺术性的角色。