【摘 要】
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目的:调查分析高职护生的死亡教育需求现状,以便更好地满足其死亡教育需求.方法:随机选取280名本校2019级、2020级高职护理专业学生,采用问卷调查的方式,了解护生的死亡认知
【机 构】
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赣南卫生健康职业学院护理系基础护理教研室,江西 赣州 341000
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目的:调查分析高职护生的死亡教育需求现状,以便更好地满足其死亡教育需求.方法:随机选取280名本校2019级、2020级高职护理专业学生,采用问卷调查的方式,了解护生的死亡认知情况、死亡教育形式及内容需求.结果:280名护生中,52％的护生与家人或朋友讨论过死亡相关问题.有108名(38.57％)护生对自杀现象表示理解,154名(55.00％)表示不理解,6名(2.14％)表示非常理解,12名(4.29％)表示无所谓.护生最喜欢的死亡教育方式为:安宁疗护影片(20.36％)、社会新闻讨论(18.21％),死亡知识讲座(16.07％)、励志讲座(13.57％)、危机常识讲座(11.79％)、参观墓地或殡仪馆(8.93％)、角色扮演体验死亡(11.07％).最喜欢的死亡教育内容为:爱与关怀(22.14％)、生命自主(18.93％)、生命经验(16.07％)、理想(16.43％)、存在感(14.64％)、死亡态度(11.79％).结论:在高职护生教学课程设置中,可纳入死亡教育,根据学生需求丰富死亡教育形式及内容,培养更多的优秀护理人才.
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