【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:课程的基本理念提倡学生的学和教师的教的统一。达到教与学和谐统一的有效途径,是作为学习的组织者、引导者的教师对问题的设置。
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:课程的基本理念提倡学生的学和教师的教的统一。达到教与学和谐统一的有效途径,是作为学习的组织者、引导者的教师对问题的设置。笔者认为,有效的问题设置需要注意以下几个问题:1问题设置有针对性,针对于知识的逻辑结构,不偏离主线
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