省教育厅召开2021年全省教育装备工作会议

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《蝴蝶抱抱/安心童话系列绘本》是张喆老师根据自己和女儿的经历,在这个特殊的冬天,有感而发编写成的。里面的故事真实动人,情感细腻,真切流露出作者对年幼女儿浓浓的父爱,以及面对社会问题时的责任担当。故事以“蝴蝶拍”为理论基础,讲述爸爸上班,孩子不让走,爸爸教给孩子小魔法——“蝴蝶抱抱”的故事。通过这个故事,教会家长如何解除孩子们因分离焦虑等不良情绪带来的困扰,也给孩子们的心里注入爱的源泉和力量。  一
【摘要】课堂深度对话对推进小学数学的教学具有重要作用。深度对话教学作为重要的教学方式,有利于教师培养学生的数学思维,引导学生积极参与教学活动。本文试图从深度对话教学的意义、原则和策略上,探究小学数学课堂中深度对话教学的实践。  【关键词】小学数学;课堂;深度对话;策略  对话教学作为重要的教学方式在课堂教学的过程中起着重要的作用。教师运用深度对话教学能够切实推进课堂教学效果的提高。通过开展深入对话
【摘要】在互联网时代,我国的教育进入了一个新的时代。核心素养的培养要求我们重视培育孩子的思考力、判断力、合作力、表达力等。初中英语阅读是初中英语教学的重要组成部分,线上线下结合的混合式教学模式有利于学生形成成长型思维模式和行为方式,最终促进学生核心素养的培养。  【关键词】核心素养;初中英语阅读;混合式教学  一、研究背景  在互联网 教育时代,信息技术正在迅速改变着教育。在线学习的方式具有丰富的
【摘要】小组讨论是课堂教学中合作学习的一种重要表现形式。它是学生展示思维过程和方法,揭示知识内在规律和联系、解决问题的一种途径。通过恰当的小组讨论,能使学生相互交流、相互启发、取长补短、展现自我,掌握各种社会技能;能培养学生的创新意识。  【关键词】小学数学;小组合作与讨论;创造性  俗话说:“柴多火焰高,人多方法好。”“孤雁难飞,孤掌难鸣。”这都说明一个人在人生路上必须学会与他人合作,学会协调,
【摘要】《新課程标准》指出:“作文是学生认识水平与语言文字表达能力的体现。”但长期以来,作文教学却是师生最感头疼的事情。本文通过学生作文兴趣的培养、方法的指引、作文评价指导性的注重等方面对提高学生写作水平加以探索和实践,激起学生的写作热情,让学生感到作文是一种快乐的倾吐,从而促进学生创造性思维和语言表达能力的提高。  【关键词】作文;兴趣;指导;评价  作文是创造性作业,是衡量小学语文水平高低的一
【摘要】语文是各学科学习的基石,小学阶段的学生初识语文,对语文的学习效果必然会影响到对其他学科的学习与理解。阅读课堂是小学阶段语文学习的重点与难点,小学中年级学生其理解能力、认知能力和思维能力较低年级有了质的变化,教师要抓住学生的心理状态和认知水平,做好语文阅读课堂教学。结合本人的教学经验,本文浅谈做好小学语文课堂教学的策略。  【关键词】小学语文;阅读兴趣;阅读教学  小学语文阅读教学是所有语文
【摘要】《道德与法治》课程倡导多元、开放、整体的儿童评价观,学生才是《道德与法治》学习的主人,对学生进行《道德与法治》学习方式的多元评价,注意观察学生在学习过程中的表现,全面了解学生的《道德与法治》学习状况,从而促进学生更好地发展。  【关键词】学习方式;多元评价;道德与法治  新课程标准指出,评价学生的学习方式是《道德与法治》教学过程中的重要一环。目的是为了更好地掌握、了解学生的《道德与法治》学
“师者,所以传道授业解惑也。”师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。诗意语文创始人、语文特级教师王崧舟老师提出“教育当以慈悲为怀”。教育所讲究的“慈悲”,实为“爱”的智慧与境界。作为一名教师,笔者认为,新时期的师者,既要爱教育、爱学生,更要学会爱、用心爱。  一、博爱之心,面向全体学生  网上曾经流传过这样一个段子——学校调进一位年轻教师,校长语重心长地对他说
【摘要】作为语文教师,应在课堂教学中渗透德育,让学生正确理解和运用祖国的语言文字。此外,教师还要利用语言文字的思想性,培养学生高尚的道德情操。因此,在小学语文课堂教学中应将德育渗入到知识的教学中。本文将从课堂的教学和实践活动这两个方面对低年级学生的德育渗透进行剖析。  【关键词】小学语文;无痕德育  《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。”历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。通过诸要素的培育,达到立德树人的教育目标。在日常教学实践中,笔者尽力践行培养学生的历史学科素养以实现“立德树人”的教育目标。在此,谨以初中部编人教版《西汉建立和文景之治