【摘 要】
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音乐要有节奏,诗歌要有节奏,教学也要有节奏.rn课堂教学过程是一个艺术的动态过程,其节奏主要表现在教学活动的变化上.一堂好课,就如一段音乐,曲调抑扬顿挫,音节疏密相间,节
【机 构】
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河南灵宝市电大站河南灵宝市实验高级中学;
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音乐要有节奏,诗歌要有节奏,教学也要有节奏.rn课堂教学过程是一个艺术的动态过程,其节奏主要表现在教学活动的变化上.一堂好课,就如一段音乐,曲调抑扬顿挫,音节疏密相间,节奏明朗,音调和谐,会令人陶醉.一位教育家说得好:“一堂好课犹如一篇优美的散文诗,具有起、承、转、合的意味.”确实,课堂教学的张弛、开合、动静、详略、浓淡、断续、虚实等多种对比、转化、协调,形成了强烈的节奏感,并由此转化为学生的心理节奏,引起学生心灵的共鸣,从而收到预期的教学效果.rn
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