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从三基理论、护理技术操作、护理程序、行为规范、个人爱好与论文答辩等５个方面对６５名护士的专业行为进行了综合评价。结果表明，护士所受教育程度和工作年限对专业行为有显著影响（Ｐ＜０．０５）。提示具有大专学历的护士三基理论、护理程序的应用明显好于中专学历的护士；具有５～１０年护龄的护士在护理技术操作、应急能力方面优于护龄较短的护士，从而为护理管理工作者制定培养计划提供了信息