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在教学过程中,老师难免会遇到学困生,在面对学困生的时候老师要仔细观察学生之所以成为学困生的原因,并针对这一原因进行深入的分析.以方便在课堂教学和日常辅导中的采取相对的策略,从而改善学困生的学习状况,让学生成为全面发展的优质人才.基于以上的论述,本篇文章将对小学高年级数学学困生的表现及成因进行一个深入的探析,为教师如何帮助学困生正确学习提供一些方案.