【摘 要】
：
目的研究载脂蛋白E（ApoE）多态性及脂类代谢与颈动脉狭窄的相关性。方法应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性（PCR-RFLP）技术,对62例经血管造影证实的颈动脉狭窄患者及71例同期
【机 构】
：
青岛大学医学院附属医院神经科,吉林大学第一医院神经内科
论文部分内容阅读
目的研究载脂蛋白E（ApoE）多态性及脂类代谢与颈动脉狭窄的相关性。方法应用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性（PCR-RFLP）技术,对62例经血管造影证实的颈动脉狭窄患者及71例同期健康体检者的ApoE基因多态性进行分析,并进行血脂测定。结果颈动脉狭窄组胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）和低密度脂蛋白（LDL-C）水平均升高（P〈0.05,P〈0.01）;颈动脉狭窄组患者的ε3频率较对照组降低（P〈0.01）,ε4频率较对照组升高（P〈0.01）,两组的基因型频率无差别;不同年龄、性别及颈动脉狭窄程度的
其他文献
目的探讨加压螺纹钉内固定术、人工股骨头置换术和人工全髋关节置换术在治疗老年移位性股骨颈骨折中的临床价值。方法对125例老年移位性股骨颈骨折住院病例进行统计和随访,比
摘?要：任何一门语言的学习都是以语言的大量输入为前提的，学习英语也不例外。背诵是学习英语的一种简单却行之有效的方法。只要同学们能长期坚持采用科学的方法进行英语短文的背诵，就能通过背诵拓宽词汇量，加深对单词的理解和认识，就能轻松自如地利用英语进行思想情感的表达，从而获取学习英语的乐趣和成就。 关键词：英语；背诵；语感 背诵，顾名思义就是“背”和“诵”，“背”是指凭记忆读出来，“诵”是指用抑扬顿挫
一个雨天,学生在教室里看书。一只小麻雀飞进来,停息在窗上,左瞅右瞧,很是可爱。我示意学生不要惊吓它,并悄悄地观察它。几分钟过后,我逐步启发学生：小麻雀可能从哪儿来的？为什
长期以来，人们把作业的功能定位于知识的巩固和技能的强化上。小学生天性好动爱玩，对传统的重复、繁琐的作业没有发自内心地去做，仅仅是应付任务罢了。低年级的学生更是如此，在“不布置作业”的前提下，应该做些什么样的作业才能引起学生的兴趣呢？ 一、观察——记录性的作业 就小学生来说，培养观察力，对于提高学习效率，发展智力，均有直接的作用。低年级学生培养学生的观察力，要从培养良好的心理品质和良好的观察习惯
对于初诊2型糖尿病患者，特别是糖化血红蛋白≥9％的患者进行早期胰岛素治疗，可取得良好疗效。大量的前瞻性研究显示强化血糖控制会减少糖尿病的微血管和大血管并发症。而在临床中
目的探讨原发性高血压患者C反应蛋白（CRP）与左室肥厚（LVH）的关系,以及应用血管紧张素受体拮抗剂（ARB）治疗能否降低高血压患者的CRP水平及阻断或逆转LVH的发生。方法老年高血压患者5
摘?要：辅导员是进行大学生思想政治教育工作的主要力量，目前高职辅导员队伍中存在的工作量超负荷、队伍过于年轻化、疲于应付日常事务、思想不稳定、综合素质不高等现状，使得部分高职辅导员难以成为“高职大学生健康成长的指导者和引路人”。高职辅导员专业化培养首先应该确定专业化辅导员的标准是拥有良好的政治素质、精深的专业知识、多元的综合能力、高尚的职业道德，从而明确专业化辅导员的发展目标，提出新进辅导员导师制和
目的研究褪黑素（MT）对β淀粉样蛋白片段（AB25书）诱发PC12细胞损伤的神经保护作用。方法将培养的PC12细胞分为三组：正常对照组，Aβ损伤组和MT保护组。Aβ损伤组用Aβ25-35处理细胞，MT
新课程标准改革正在全国各地如火如荼地进行着，连我所在的乡镇中学也感受到了这股旋风，进行了新课标改革后，实际上是对教师提出了更高的要求，学习的主人虽然是学生，但是教师的教学只有通过学生的学才能充分发挥其应有的作用。新课改提倡学生自主学习，作为数学教师，我们艰巨又紧迫的任务就是如何引导学生自己主动学习数学，但数学知识给人的感觉是抽象难懂，内容枯燥无味，因而，许多同学都“谈数学色变”。爱因斯坦说过，兴趣
英语课程的基本目标是培养和发展学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，促进学生创新思维的形成，树立学习英语的自信，掌握终生学习所需的基础知识。针对这一目标，教师在课堂上开始将注意力放在学生主体行为上，鼓励学生主动参与。一线的教师、主管教育的专家、相关学者都纷纷展开研究，相关研究成果及专著层出不穷。作为新教师，如何将趣味贯穿到自己的教学中？本文将结合笔者自身实践，进行简单论述。 一、创造性使用