【摘 要】
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近年来,越来越多的教学模式被试验、应用到初中数学教学领域,其中以导学案教学模式影响最为深刻和广泛。它是在进步理念支撑下成功实践产生的,采取的是一种先学后教、以学定
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近年来,越来越多的教学模式被试验、应用到初中数学教学领域,其中以导学案教学模式影响最为深刻和广泛。它是在进步理念支撑下成功实践产生的,采取的是一种先学后教、以学定教的教学模式,主要是鼓励并引导学生自学并共学。作为一种新兴的教学模式,它在理论基础和实践操作上还存在着很多问题,本文旨在研究其在教学中存在的问题并探究其在农村初中数学教学中的应用策略。
In recent years, more and more teaching modes have been tested and applied to the field of junior high school mathematics teaching, of which the most profound and extensive are the instructional teaching mode. It is the result of successful practice under the support of the concept of progress. It adopts a teaching model that first learns and learns after others and decides to teach and decides to teach, mainly to encourage and guide students to learn and learn together. As a new teaching mode, it still has many problems in theory and practice. The purpose of this paper is to study its problems in teaching and explore its application tactics in math teaching in rural junior high schools.
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