【摘 要】
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虽然初中生物实施会考多年了,但由于生物只是等级制的,不计入中考总分,故每一届都有不少学生仍非常轻视生物学习,甚至把生物课看成负担,从而导致厌学,成绩上不去。在此情况下
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虽然初中生物实施会考多年了,但由于生物只是等级制的,不计入中考总分,故每一届都有不少学生仍非常轻视生物学习,甚至把生物课看成负担,从而导致厌学,成绩上不去。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,以激发学生的兴趣,搞活课堂气氛,提高教学质量呢?在此,我尝试着采
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