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在大力提倡素质教育的今天，培养创造型人才是摆在我们面前的一个重大而艰巨的任务，而创造性人才的一个突出的特点是具有较强的创造性思维能力，要造就创造性人才，在教学中就必须培养学生的创造思维能力，作文教学也应当如此。
我们知道，一篇好文章的产生，除了要借助写作技巧，更要依靠思维活动。因为作文是人们综合、创造地运用语言文字，反映客观观实，表达思想感情的一种智力操作技能，它的进行始终离不开思维活动的参与。因此，作文教学的着眼点应该放在思维能力的培养上，尤其是创造性思维能力的培育。
一、创造性思维能力的培养
想象就是人们大脑对曾经知道过的各种有关事物的形象加工改造，创造出未曾知觉过的甚至是并不存在的事物的形象的心理过程。想象在人的认识活动中具有重要意义，人的任何心理过程，不论是简单的还是复杂的，都离不开想象。如果没有同思维内容相联系想象，人的思考就有困难。思维活动中如果没有想象参加，科学的发明、艺术的创造就难以进行。正因为想象是创造活动中不可缺少的因素，所以，它是发展人的创造能力的一个重方面，培养学生的创造想象力尤显得重要。
二、逆向思维能力的培养
逆向思维也叫反常思维，它是创造性思维的重要组成部分。科学史上的发明创造，常常是科学从正反两个相反的方向认识事物的结果。逆向思维用之于写作，就是要求从常规思路的反面去思考，这就会产生新的认识。
三、发散思维能力的培养
发散思维又叫辐射思维，它的特点就是以一个问题为中心，从各个不同的角度或侧面进行深入思考，以获得解决问题的全部可能。
作为文章所表现的事物或题材，其自身的属性不是单一的，它不只包含一个对立面，而是一个多侧面、多元化、多层次、多因素、多关系的复合体，这就为发散思维提供了客观条件。同时，由于习作者各自的能力、经历和心境的不同，对同一事物、同一题材的认识和感受，也是有差异的，这又为发散思维提供了主观条件。可见，在作文训练中训练学生的发散思维是可行的，有助于训练学生思维的流畅性、敏捷性。
四、思维品质的培育是培养创造思维力的一个重要方面
能思维能力和思想品质共同构成创造思维培养的基本内容。一个人的思维能力与他所具有的思维品质密切相关，培养学生的创造思维能力也要通过培养其思维品质来实现。在作文的实践中，我体会到，前面所述的训练方法，有助于培育学生如下的思维品质：
1、思维的广阔性。表现在能够全面地看问题，能着眼于事物之间的联系，从多方面研究，找出问题的本质。
2、思维的深刻性。能够深入地思考问题，从而把握事物的内在规律及其本质。
3、思维的批判性。善于根据客观事实和情况，冷静地思考问题，对于遇到的一切人和事不盲从，不轻信，少动摇犹豫，少轻率地肯定和否定，而能根据一定的原则作出正确的评价，也能正确地评价自己，解培自己。
4、思维的灵活性。思维活泼多变，善于联想推导，随机应变，不囿于陈规陋俗，
总之，在作文中培养学生的创造思维能力是十分重要的，也是切实可行。
我们知道，一篇好文章的产生，除了要借助写作技巧，更要依靠思维活动。因为作文是人们综合、创造地运用语言文字，反映客观观实，表达思想感情的一种智力操作技能，它的进行始终离不开思维活动的参与。因此，作文教学的着眼点应该放在思维能力的培养上，尤其是创造性思维能力的培育。
一、创造性思维能力的培养
想象就是人们大脑对曾经知道过的各种有关事物的形象加工改造，创造出未曾知觉过的甚至是并不存在的事物的形象的心理过程。想象在人的认识活动中具有重要意义，人的任何心理过程，不论是简单的还是复杂的，都离不开想象。如果没有同思维内容相联系想象，人的思考就有困难。思维活动中如果没有想象参加，科学的发明、艺术的创造就难以进行。正因为想象是创造活动中不可缺少的因素，所以，它是发展人的创造能力的一个重方面，培养学生的创造想象力尤显得重要。
二、逆向思维能力的培养
逆向思维也叫反常思维，它是创造性思维的重要组成部分。科学史上的发明创造，常常是科学从正反两个相反的方向认识事物的结果。逆向思维用之于写作，就是要求从常规思路的反面去思考，这就会产生新的认识。
三、发散思维能力的培养
发散思维又叫辐射思维，它的特点就是以一个问题为中心，从各个不同的角度或侧面进行深入思考，以获得解决问题的全部可能。
作为文章所表现的事物或题材，其自身的属性不是单一的，它不只包含一个对立面，而是一个多侧面、多元化、多层次、多因素、多关系的复合体，这就为发散思维提供了客观条件。同时，由于习作者各自的能力、经历和心境的不同，对同一事物、同一题材的认识和感受，也是有差异的，这又为发散思维提供了主观条件。可见，在作文训练中训练学生的发散思维是可行的，有助于训练学生思维的流畅性、敏捷性。
四、思维品质的培育是培养创造思维力的一个重要方面
能思维能力和思想品质共同构成创造思维培养的基本内容。一个人的思维能力与他所具有的思维品质密切相关，培养学生的创造思维能力也要通过培养其思维品质来实现。在作文的实践中，我体会到，前面所述的训练方法，有助于培育学生如下的思维品质：
1、思维的广阔性。表现在能够全面地看问题，能着眼于事物之间的联系，从多方面研究，找出问题的本质。
2、思维的深刻性。能够深入地思考问题，从而把握事物的内在规律及其本质。
3、思维的批判性。善于根据客观事实和情况，冷静地思考问题，对于遇到的一切人和事不盲从，不轻信，少动摇犹豫，少轻率地肯定和否定，而能根据一定的原则作出正确的评价，也能正确地评价自己，解培自己。
4、思维的灵活性。思维活泼多变，善于联想推导，随机应变，不囿于陈规陋俗，
总之，在作文中培养学生的创造思维能力是十分重要的，也是切实可行。