【摘 要】
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随着我国现代远程教育试点工作的开展,网络课程建设中出现的诸多问题引起了社会广泛的关注,问题出现的根本原因之一是建设机制问题。通过对国内外相关研究文献的研究梳理,从
【基金项目】
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本文是中央广播电视大学（2008-2009年度）基金项目“基于视觉文化的网络课程资源建设研究”（课题编号：GAQ1407）研究成果之一.
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随着我国现代远程教育试点工作的开展,网络课程建设中出现的诸多问题引起了社会广泛的关注,问题出现的根本原因之一是建设机制问题。通过对国内外相关研究文献的研究梳理,从历史和理论的角度分析,视觉文化始终和网络课程建设的发展紧密关联,两者有很多相通、相融之处。基于视觉文化视角来构建网络课程建设机制是十分必要的,它能够更快更好地促进建设机制改革,节省宝贵的教育资源,网络课程本质上也是一种视觉文化资源,因此是可行的。通过文献研究和调研考察,笔者结合多年的工作实践经验,尝试提出以视觉文化＂受众主导＂理念构建网络课程质量
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