文体视角下的整本书阅读教学

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以何种策略开展整本书阅读是整本书阅读教学的难题:泛泛而谈则容易虚浮,如入宝山而空手归;面面俱到则容易琐碎,如八宝楼台拆散不成片断。缺乏合适的阅读切入点,整本书阅读难以管中窥豹,深度思辨亦付之阙如。推而论之,“这一本”尚且懵懂,更遑论由“这一本”的整本书阅读延伸到“这一类”的群书阅读。
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