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[摘 要] 在分析房地产开发与管理课程传统教学方式不足的基础上，针对虚拟仿真教学具有沉浸性、交互性、构想性和逼真性的特点，分析了在房地产开发与管理课程中引入虚拟仿真教学的意义和作用，最后指出如何在课前、课中及课后应用虚拟仿真教学，以提高房地产开发与管理课程的教学效率。
[关 键 词] 课程改革；创新创业；虚拟仿真；房地产开发与管理
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0064-02
房地产开发与管理是房地产开发管理专业的一门必修课，也是房地产开发管理专业重要的基础课程，该课程不仅承载着本专业的所有理论基础和理论架构，也是学生进入专业学习后接触的第一门专业课程。通过本课程的学习，可以帮助学生建立对专业的整体认知，为以后各个板块的专业学习打下基础。但在实际教学过程中笔者发现，由于该课程的知识体系贯穿了整个房地产开发流程，其知识点对于学生来说过于抽象，从而难以把握。而虚拟仿真教学可以实现理论讲述与直觉思维训练相结合，可以将难以理解和记忆的专业概念视觉化、形象化、具体化[1]。探索传统的房地产开发与管理教学中加入虚拟仿真教学，使学生能够在模拟的真实场景中去体验、操作和解决问题，充分发挥学生的主观能动性，加深学生对专业概念的理解，帮助学生了解房地产企业实际生产、经营、管理、决策等业务内容，丰富感性认知，提高连贯思维能力，提高学生的专业认知水平，为学生创新创业奠定基础，对房地产开发与管理课程改革及房地产专业人才培养具有重要的意义。
一、传统教学模式存在的问题分析
房地产开发与管理是一门应用型课程，是培养学生创新创业能力的关键课程，但在传统的教学模式之下，需要教师在10～16周内讲授完，各种专业知识相互割裂，无法贯通，学生难以系统、完整地认识与把握整个房地产开发流程[2]。总的来看，在传统的房地产开发与管理课程教学中，主要存在以下几个方面的问题。
（一）过于强调理论讲述，不利于学生创新能力培养
房地产开发与管理课程的传统教学过程中，理论讲述部分过多，内容较为枯燥，学生难以提起学习的兴趣，缺乏主动学习的意识，不愿意投入时间和精力在课程学习上，难以达到房地产開发与管理课程的教学目的，不利于学生创新创业能力的培养。
（二）缺乏直观认识，教学效率低下
房地产开发与管理课程是一门实用性课程，在传统的课堂教学中，由于缺乏场景再现和学生的形象认知，学生难以理解相关的理论与原理，对房地产企业运作的理解缺少直观的认识，降低了教学的效率与效果。
（三）实践教学缺乏综合性，效果不理想
传统的房地产开发与管理教学中，也会安排4～6学时的实践教学，如，到房地产开发公司参观，进行沙盘模拟训练等等，但这些实践教学，往往是分散的，学生对房地产开发与管理的认识也是模糊的，难以将专业知识与实际开发运作结合起来，实践教学效果不理想。
（四）教材更新缓慢，教学内容滞后
房地产产业发展较快，相关专业知识更新周期较短，而教材内容的更改及新教材的出版都需要一定的时间，导致教材内容相对滞后，不能全面反映当前产业的发展[3]。
而虚拟仿真教学具有沉浸性、交互性、构想性和逼真性的特点[4]，在教学中运用互联网技术、大数据与虚拟仿真技术，使房地产开发与管理课程教学内容虚拟仿真再现，可形象和动态化地反映相关教学内容，克服传统教学存在的这些问题。
二、虚拟仿真教学在房地产开发与管理课程中的意义
在新的高等教育形势下，强调培养学生的创新创业能力，虚拟仿真技术在房地产开发与管理教学中的应用，对于教学内容的更新、教学方法和教学手段的完善、提高学生的创新创业能力、提高教学水平都具有非常重要的意义。
（一）可以提升理论课程的教学效率
课堂教学的重点是要阐明科学概念的内涵与外延，科学方法的原理与应用。所以理论课程通常需要讲授一门科学中最基本、最重要的，同时有可能是最抽象、最艰深的知识体系。在房地产开发与管理课程中采取照本宣科的讲授式教学，很难达到教学的要求和预期的效果。若在课程教学中引入虚拟仿真技术，其直观的视觉优势，能将抽象的概念形象化，静态的事物动态化，全方位精确展示结构功能，能够大大节约基础概念原理的讲授课时，对提升教学效果具有显著的作用。
（二）有利于课程教学内容的系统性与完整性
利用虚拟仿真教学资源辅助传统教学，通过虚拟仿真教学让学生身临其境地感知学习，可以让抽象枯燥的理论逼真、立体地表现出来。教师可结合实际的教学需求，最大限度地发挥虚拟仿真教学资源的优势，整合教学内容，提升教学效果。虚拟真实的现场感不仅能够让学生把握重点知识的脉络结构，而且与之交叉的其他课程内容，也可以通过虚拟仿真得到再现，让学生全面、系统地理解各知识点的相互关系，使课程内容融会贯通，综合运用。
（三）有利于综合性实践教学项目的开展，提高实践教学质量
房地产开发与管理课程要讲授整个房地产的开发流程，内容多，信息量大，传统的实践教学缺乏综合性，学生接收到的知识是分散的，知识难以融会贯通。虚拟仿真教学可以整合多个单项实训项目，开展课程综合性实践教学项目，通过嵌入大量各个开发阶段的内容，最大限度地发挥实践教学的功效，提高实践教学质量。
（四）有利于教学内容的及时更新，提高学生就业的竞争力
房地产行业是一个新兴的行业，其涉及面广，且受各种政策影响很大，市场瞬息万变，导致现有的教学更新往往滞后。运用虚拟仿真教学技术，能够较好地适应市场现实的变化，展现房地产行业最新的发展动态，形成理论与实际的立体深度融合，深化学生对理论知识的认识程度，也能及时了解市场的动态变化，提高课程教学的质量与水平。 三、虚拟仿真教学在房地产开发与管理课程中的应用
虚拟仿真教学通过虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，实现现实中实验不具备或难以完成的教学功能，为房地产开发课程的教学改革提供了良好的契机和平台，在具体应用中可以在课前、课中及课后分别应用虚拟仿真教学，以提高房地产开发与管理课程的教学效率。
（一）在课前应用虚拟仿真技术，让学生对房地产开发流程有一个整体认识
房地产开发与管理课程的知识体系贯穿于整个房地产开发流程，包括房地产开发前期工作、房地产开发项目市场调查、房地产开发项目策划、房地产开发项目规划设计、房地产开发项目风险与不确定性分析、房地产开发项目可行性研究、房地产开发项目工程建设管理、房地产开发项目市场推广、物业管理等方面的专业知识，内容非常繁杂，让没有接触过专业知识的大二学生了解这么多的知识，难度很大，如果一开始就分章分节地讲授，学生在学新知识时，可能又会把前面的知识忘掉，很难对房地产开发流程有个整体认识。因此，在讲授理论知识前，可以用6～8节课的完整时间，利用虚拟仿真技术，让学生在实验室中观看房地产开发的整个流程，教师在这个过程中讲解每个流程的要点，让学生对整个流程有一个直观的认识。
（二）在课中加入虚拟仿真技术，让学生加深对抽象概念的理解
房地产开发与管理是一门具有综合性、实践性、社会性等特点的应用型学科，在课堂上需要介绍很多的专业词汇，但由于学生没有实际工作经验，往往很难把握这些专业词汇。在上课的过程中加入虚拟仿真技術，教师随时可以将房地产开发与管理的场景切换到课堂上，将难以理解和记忆的专业概念视觉化、形象化、具体化，让学生加深对抽象概念的理解和掌握。
（三）在课后加入虚拟仿真技术，让学生对整个知识融会贯通
在整个理论内容讲授完毕以后，根据不同阶段课程的特点，设置不同的虚拟环境及内容，让学生在虚拟的环境中，模拟现实作出决策，例如模拟项目组织、项目拓展及营销推广、项目的资金运营及税务筹划、物业管理等流程，让学生进入逼真的虚拟仿真环境中，对虚拟场景中的对象进行交互操作，增加对房地产开发的认识，融会贯通整个课程知识体系。
参考文献：
[1]张晓燕，张浩.虚拟仿真教学在经管类专业课程教学中的研究与应用：以商洛学院为例[J].吉林广播电视大学学报，2016（6）.
[2]王兴鹏，桂莉，刘春娇.基于模拟仿真的经管类专业实践教学模式探讨[J].产业与科技论坛，2010（5）.
[3]衡艳阳.房地产开发概论课程教学改革探讨[J].高等建筑教育，2011（2）.
[4]董远林.建筑虚拟仿真在实践教学中的应用[J].科技视界，2012（11）.
[关 键 词] 课程改革；创新创业；虚拟仿真；房地产开发与管理
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0064-02
房地产开发与管理是房地产开发管理专业的一门必修课，也是房地产开发管理专业重要的基础课程，该课程不仅承载着本专业的所有理论基础和理论架构，也是学生进入专业学习后接触的第一门专业课程。通过本课程的学习，可以帮助学生建立对专业的整体认知，为以后各个板块的专业学习打下基础。但在实际教学过程中笔者发现，由于该课程的知识体系贯穿了整个房地产开发流程，其知识点对于学生来说过于抽象，从而难以把握。而虚拟仿真教学可以实现理论讲述与直觉思维训练相结合，可以将难以理解和记忆的专业概念视觉化、形象化、具体化[1]。探索传统的房地产开发与管理教学中加入虚拟仿真教学，使学生能够在模拟的真实场景中去体验、操作和解决问题，充分发挥学生的主观能动性，加深学生对专业概念的理解，帮助学生了解房地产企业实际生产、经营、管理、决策等业务内容，丰富感性认知，提高连贯思维能力，提高学生的专业认知水平，为学生创新创业奠定基础，对房地产开发与管理课程改革及房地产专业人才培养具有重要的意义。
一、传统教学模式存在的问题分析
房地产开发与管理是一门应用型课程，是培养学生创新创业能力的关键课程，但在传统的教学模式之下，需要教师在10～16周内讲授完，各种专业知识相互割裂，无法贯通，学生难以系统、完整地认识与把握整个房地产开发流程[2]。总的来看，在传统的房地产开发与管理课程教学中，主要存在以下几个方面的问题。
（一）过于强调理论讲述，不利于学生创新能力培养
房地产开发与管理课程的传统教学过程中，理论讲述部分过多，内容较为枯燥，学生难以提起学习的兴趣，缺乏主动学习的意识，不愿意投入时间和精力在课程学习上，难以达到房地产開发与管理课程的教学目的，不利于学生创新创业能力的培养。
（二）缺乏直观认识，教学效率低下
房地产开发与管理课程是一门实用性课程，在传统的课堂教学中，由于缺乏场景再现和学生的形象认知，学生难以理解相关的理论与原理，对房地产企业运作的理解缺少直观的认识，降低了教学的效率与效果。
（三）实践教学缺乏综合性，效果不理想
传统的房地产开发与管理教学中，也会安排4～6学时的实践教学，如，到房地产开发公司参观，进行沙盘模拟训练等等，但这些实践教学，往往是分散的，学生对房地产开发与管理的认识也是模糊的，难以将专业知识与实际开发运作结合起来，实践教学效果不理想。
（四）教材更新缓慢，教学内容滞后
房地产产业发展较快，相关专业知识更新周期较短，而教材内容的更改及新教材的出版都需要一定的时间，导致教材内容相对滞后，不能全面反映当前产业的发展[3]。
而虚拟仿真教学具有沉浸性、交互性、构想性和逼真性的特点[4]，在教学中运用互联网技术、大数据与虚拟仿真技术，使房地产开发与管理课程教学内容虚拟仿真再现，可形象和动态化地反映相关教学内容，克服传统教学存在的这些问题。
二、虚拟仿真教学在房地产开发与管理课程中的意义
在新的高等教育形势下，强调培养学生的创新创业能力，虚拟仿真技术在房地产开发与管理教学中的应用，对于教学内容的更新、教学方法和教学手段的完善、提高学生的创新创业能力、提高教学水平都具有非常重要的意义。
（一）可以提升理论课程的教学效率
课堂教学的重点是要阐明科学概念的内涵与外延，科学方法的原理与应用。所以理论课程通常需要讲授一门科学中最基本、最重要的，同时有可能是最抽象、最艰深的知识体系。在房地产开发与管理课程中采取照本宣科的讲授式教学，很难达到教学的要求和预期的效果。若在课程教学中引入虚拟仿真技术，其直观的视觉优势，能将抽象的概念形象化，静态的事物动态化，全方位精确展示结构功能，能够大大节约基础概念原理的讲授课时，对提升教学效果具有显著的作用。
（二）有利于课程教学内容的系统性与完整性
利用虚拟仿真教学资源辅助传统教学，通过虚拟仿真教学让学生身临其境地感知学习，可以让抽象枯燥的理论逼真、立体地表现出来。教师可结合实际的教学需求，最大限度地发挥虚拟仿真教学资源的优势，整合教学内容，提升教学效果。虚拟真实的现场感不仅能够让学生把握重点知识的脉络结构，而且与之交叉的其他课程内容，也可以通过虚拟仿真得到再现，让学生全面、系统地理解各知识点的相互关系，使课程内容融会贯通，综合运用。
（三）有利于综合性实践教学项目的开展，提高实践教学质量
房地产开发与管理课程要讲授整个房地产的开发流程，内容多，信息量大，传统的实践教学缺乏综合性，学生接收到的知识是分散的，知识难以融会贯通。虚拟仿真教学可以整合多个单项实训项目，开展课程综合性实践教学项目，通过嵌入大量各个开发阶段的内容，最大限度地发挥实践教学的功效，提高实践教学质量。
（四）有利于教学内容的及时更新，提高学生就业的竞争力
房地产行业是一个新兴的行业，其涉及面广，且受各种政策影响很大，市场瞬息万变，导致现有的教学更新往往滞后。运用虚拟仿真教学技术，能够较好地适应市场现实的变化，展现房地产行业最新的发展动态，形成理论与实际的立体深度融合，深化学生对理论知识的认识程度，也能及时了解市场的动态变化，提高课程教学的质量与水平。 三、虚拟仿真教学在房地产开发与管理课程中的应用
虚拟仿真教学通过虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，实现现实中实验不具备或难以完成的教学功能，为房地产开发课程的教学改革提供了良好的契机和平台，在具体应用中可以在课前、课中及课后分别应用虚拟仿真教学，以提高房地产开发与管理课程的教学效率。
（一）在课前应用虚拟仿真技术，让学生对房地产开发流程有一个整体认识
房地产开发与管理课程的知识体系贯穿于整个房地产开发流程，包括房地产开发前期工作、房地产开发项目市场调查、房地产开发项目策划、房地产开发项目规划设计、房地产开发项目风险与不确定性分析、房地产开发项目可行性研究、房地产开发项目工程建设管理、房地产开发项目市场推广、物业管理等方面的专业知识，内容非常繁杂，让没有接触过专业知识的大二学生了解这么多的知识，难度很大，如果一开始就分章分节地讲授，学生在学新知识时，可能又会把前面的知识忘掉，很难对房地产开发流程有个整体认识。因此，在讲授理论知识前，可以用6～8节课的完整时间，利用虚拟仿真技术，让学生在实验室中观看房地产开发的整个流程，教师在这个过程中讲解每个流程的要点，让学生对整个流程有一个直观的认识。
（二）在课中加入虚拟仿真技术，让学生加深对抽象概念的理解
房地产开发与管理是一门具有综合性、实践性、社会性等特点的应用型学科，在课堂上需要介绍很多的专业词汇，但由于学生没有实际工作经验，往往很难把握这些专业词汇。在上课的过程中加入虚拟仿真技術，教师随时可以将房地产开发与管理的场景切换到课堂上，将难以理解和记忆的专业概念视觉化、形象化、具体化，让学生加深对抽象概念的理解和掌握。
（三）在课后加入虚拟仿真技术，让学生对整个知识融会贯通
在整个理论内容讲授完毕以后，根据不同阶段课程的特点，设置不同的虚拟环境及内容，让学生在虚拟的环境中，模拟现实作出决策，例如模拟项目组织、项目拓展及营销推广、项目的资金运营及税务筹划、物业管理等流程，让学生进入逼真的虚拟仿真环境中，对虚拟场景中的对象进行交互操作，增加对房地产开发的认识，融会贯通整个课程知识体系。
参考文献：
[1]张晓燕，张浩.虚拟仿真教学在经管类专业课程教学中的研究与应用：以商洛学院为例[J].吉林广播电视大学学报，2016（6）.
[2]王兴鹏，桂莉，刘春娇.基于模拟仿真的经管类专业实践教学模式探讨[J].产业与科技论坛，2010（5）.
[3]衡艳阳.房地产开发概论课程教学改革探讨[J].高等建筑教育，2011（2）.
[4]董远林.建筑虚拟仿真在实践教学中的应用[J].科技视界，2012（11）.