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在于引导学生做好课前预习活动.埃德加·富文曾经说过:“未来的文盲不再是不认识字的人,而是不会学习的人.”提高学生课前预习的有效性正是促使学生学会学习的重要途径,本文结合小学数学教学要求,研究了小学数学课堂课前预习的有效性策略,希望能形成一套科学的预习模式,指导学生开展深层次的数学探究活动.
小学数学课前预习指导研究
【摘 要】
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在于引导学生做好课前预习活动.埃德加·富文曾经说过:“未来的文盲不再是不认识字的人,而是不会学习的人.”提高学生课前预习的有效性正是促使学生学会学习的重要途径,本文
【机 构】
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江西省宜春市樟树市永泰镇孔灌小学 江西 樟树 331200
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年26期
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