切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
真情陪伴,健康成长——浅析农村幼儿家庭教育中家长的陪伴方式
真情陪伴,健康成长——浅析农村幼儿家庭教育中家长的陪伴方式
来源 :家长(中、下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong545
【摘 要】
:
农村幼儿普遍缺少家长陪伴,造成家庭教育质量低下的现象,不利于幼儿的身心发展.本文基于教育观察与实践,探讨农村家长应如何培养幼儿,认为农村家长要多创设亲近幼儿的机会,与
【作 者】
:
魏凯琴
【机 构】
:
甘肃省兰州市皋兰县实验幼儿园
【出 处】
:
家长(中、下旬刊)
【发表日期】
:
2019年9期
【关键词】
:
农村
幼儿家庭教育
家长陪伴
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村幼儿普遍缺少家长陪伴,造成家庭教育质量低下的现象,不利于幼儿的身心发展.本文基于教育观察与实践,探讨农村家长应如何培养幼儿,认为农村家长要多创设亲近幼儿的机会,与幼儿一起参与有益活动,为幼儿做好行为示范,以及倾听幼儿的心声,以期为农村幼儿家庭教育提供参考与借鉴.
其他文献
黄芪及其复方制剂对大鼠慢性萎缩性胃炎的作用
【目的】探讨黄芪及其复方制剂对大鼠慢性萎缩性胃炎的治疗效果及可能的作用机制。【方法】Wistar大鼠80只,雌雄各半,随机分为正常对照组(n=12)和造模组(n=68),正常组给予普通饲料,正常饮食水,造模组采用综合造模法行慢性萎缩性胃炎模型的制备;造模23周成功复制慢性萎缩性胃炎大鼠模型。将造模组大鼠随机分为模型对照组(n=8)、黄芪单药组(n=8)、黄芪复方高剂量组(n=8)、黄芪复方中剂量组
学位
黄芪
慢性萎缩性胃炎
作用
活用教材,让学生享受数学
叶圣陶先生曾指出:“教材无非是个例子.”教材是学生学习的材料,是传承文化的一种载体,是实现教育教学目标的若干媒介之一.教师应创造性地使用教材,既遵循于教材,又不同于教
期刊
使用教材
学生学习
教育教学目标
传承文化
叶圣陶
创造性
载体
媒介
教师
材料
小肠黏膜下层组织和丝素蛋白/壳聚糖大孔微载体复合骨髓间充质干细胞修复兔耳廓软骨缺损
目的: 一,建立含有转化生长因子βi(TGF-β1)的促进骨髓间充质干细胞分化为软骨细胞的特殊诱导体系,研究在含有TGF-β1等特殊诱导成分培养条件下骨髓间充质干细胞分化为软骨细
学位
耳廓软骨缺损
组织工程
软骨细胞培养
骨髓间充质干细胞
转化生长因子β1
小肠黏膜下层
丝素蛋白
壳聚糖
和学生一起与“生命”对话
在语文教学中,教师应想方设法地让学生在形式丰富的阅读实践中读出困惑、读出理性、读出个性。这样才能加深学生对文本的理解和体验,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受
期刊
学生
生命
英雄交响曲
整体感知
阅读兴趣
阅读实践
语文教学
音乐
文本
审美情趣
曲子
乐曲
交流感
贝多芬
体验
思想
情感
困惑
教室
教师
教材“小变脸”,课堂“大放彩”
新教材为学生提供了广阔的空间,也为教师的教学提供了极有利的资源。下面,笔者谈谈自己在灵活使用新教材过程中的一些体会。一、数学材料整合化教材是许多专家经过精心思考后
期刊
新教材
学生
教学设计
教师
主动学习
知识水平
知识经验
思维
数学学习
深度发展
灵活使用
教学内容
教学流程
整合化
科学性
多专家
组织
资源
锐角
空
做学生与文本对话的引路人
《语文课程标准》强调:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”由于小学生年龄小,阅历浅,很难走进文本,实现与文本的对话。因此,学生的阅读活动离不开教师的引导和
期刊
学生年龄
走进文本
对话
阅读教学
教师
准确理解
阅读文本
阅读活动
情感体验
课程标准
角色定位
多种途径
践活动
个性化
语文
兴趣
火花
互动
方法
搭
懂得教育更懂得信任
教育信任是一种特殊信任关系,主要表现在学生与教师的相互信任上.然而,当下师生间情感交流较少、一些教师师德存在问题、教师对学生缺乏正视与关注等,都导致教育信任的缺失.
期刊
更要静下来
开展教研活动无疑是培养教师业务能力、提升教师专业素养的一条重要途径.如今,各校对“走出去,请进来”这个形式似乎情有独钟.rn所谓“走出去”,就是学校派教师出去.或教师自
期刊
骨干教师
学校
借班上课
教师专业素养
专题报告
业务能力
培养教师
名师
教研活动
展示课
校对
提升
上海
南京
汇报
杭州
观摩
以读为本真情对话
语文课程标准所讲的“对话”,蕴涵着深层的教育理念.它指的是师生之间、文本之间的多向、深层的交流,绝不是师生之间的一问一答,或师生、生生之间的讨论,也绝不是以讨论为主
期刊
以读为本
对话
阅读教学
师生之间
质量
学生
文本
教育理念
课程标准
读书方法
蕴涵
语文
训练
交流
多向
幼儿园防性侵教育的实施策略
摘要:伸向幼童的“性侵”魔爪如同一颗巨大的社会毒瘤,对幼童及家庭造成了无法挽回的伤害,严重触犯国家法律、影响社会安定和法治秩序。严峻的现实让幼儿园“防性侵”教育刻不容缓,这也是从被动防范到主动规避风险的关键环节。基于此,本文首先阐述了幼儿园防性侵教育的重要意义,接下来结合幼儿教育实际,提出防性侵教育的具体实施路径,旨在通过防性侵教育的实施为幼儿安全撑起一把保护伞。 关键词:幼儿教育;防性侵教育;
期刊
幼儿教育
防性侵教育
防范性侵害
其他学术论文