论文部分内容阅读
推广数学素质教育是数学教育发展的必然结果,教学过程中要将学生由被动、从属的地位转换为学习过程中具有学习主动性的主体.为此,教师在教学环节中尽可能多地设置问题场景,让学生积极地去思考、去分析所提出的问题(包括教师或学生自己提出的问题),教师及时加以引导,随着所提问题被逐一解决,教师的教学目的和教学要求也在这一过程中得以实现,同时也避免了传统教学中的许多不良后果.