【摘 要】
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我们常说 ,课堂教学中学生是主体 ,老师是主导 ,导若得法 ,则能点燃思维的火花 ,开启智慧的门户 ,将学生引入知识的殿堂 ,收到事半功倍之成效。在近两年的语文导读教学中 ,我
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我们常说 ,课堂教学中学生是主体 ,老师是主导 ,导若得法 ,则能点燃思维的火花 ,开启智慧的门户 ,将学生引入知识的殿堂 ,收到事半功倍之成效。在近两年的语文导读教学中 ,我尝试着运用了如下三法 :一、激趣法“兴趣是最好的老师” ,兴趣是学生获得知识 ,提高学习质量的重要推
We often say that in the classroom teaching, students are the main subject, teachers are the leading, and if the teaching is led, the spark of thinking can be ignited, the portal of wisdom can be opened, and the students can be introduced into the temple of knowledge and they can get twice the result with half the effort. In the past two years of Chinese language teaching, I tried to use the following three methods: First, the “interest is the best teacher” in the “chaotic interest” method. Interest is an important push for students to acquire knowledge and improve their quality of study.
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