【摘 要】
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在语文教学中,恰当及时的运用多媒体手段教学,在激发兴趣、减负增效、实践反馈等方面具有事半功倍的效果。就课堂而言,媒体出示的机会是否恰当,直接影响媒体的使用效果,从而
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在语文教学中,恰当及时的运用多媒体手段教学,在激发兴趣、减负增效、实践反馈等方面具有事半功倍的效果。就课堂而言,媒体出示的机会是否恰当,直接影响媒体的使用效果,从而影响整堂课的效果。教师设计使用的媒体时机,可根据课堂教学环节、教学需要和学生思维特征多方面来考虑。
In Chinese teaching, the proper and timely use of multimedia teaching methods has a multiplier effect in stimulating interest, reducing burden and increasing efficiency, and practicing feedback. As far as class is concerned, the chances of the media presenting are directly influencing the media’s effectiveness and thus the effectiveness of the entire class. The timing of the media used by teachers can be considered in many ways based on the classroom teaching, teaching needs and student thinking characteristics.
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