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摘 要 为了培养小学生的数学核心素养，令其独立思考能力得到有效提高，文章将先明确培养小学生独立思考能力在小学数学教育中的重要价值。针对当前学生独立思考能力的发展现状进行研究，在此基础上总结出具体的教学策略，希望以此来不断推动我国小学数学教育事业的积极发展。
关键词 小学数学；独立思考；教学实践
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0256-01
伴随着社会结构的巨大变革，社会对人才的需求也发生了质的变化，对创新应用型人才的需求逐渐扩大。为了满足社会的要求，学校教育也应该要随着这一发展趋势进行创新，注重学生创新能力的提升。俗话说“三岁看大，七岁看老”，学生在小学期间能否养成正确的学习习惯，具备基本的独立思考能力，直接影响着学生今后一生的发展。以小学数学教学为例，在教学过程中培養学生的独立思考能力有利于学生创新意识的行程，能够促进学生的全面发展。因此，本文针对如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力则更加具有教育意义。
一、独立思考能力的培养在小学数学教育中的意义
注重培养小学生独立思考的能力是新课标对初级数学教育提出的标准和要求，有利于进一步扩展学生的思维空间，打破思维想象的局限性，充分发挥小学生的创造力和自主性，增强小学生的主体感；有利于进一步挖掘小学生在学习上的探索开拓精神。与其他学科不同，数学的真正魅力就是让学生在发现问题、研究问题、解决问题中寻找出真理，令学生以此获得成就感，并在潜移默化之中实现能力的提升。因此，在小学数学教育中培养学生的独立思考能力不但可以有效培养学生的数学核心素养，还有利于学生综合素质的提高，培养学生坚持不懈、坚韧不拔的优良品质。
二、当前学生独立思考能力的发展现状
在新课程改革标准的要求下，虽然小学数学教师已经认识到了学生数学核心素养的重要性，能够将教学重点放到学生综合素质的提升上。但不能忽视的是，学生在学习过程中过分依赖家长与教师的问题仍没有从根本上得到解决，大部分学生还是缺少独立思考能力。面对一些难题时，很少有小学生能够进行独立思考，往往会先向教师或者家长寻求帮助，这在一定程度上便影响了学生独立思考能力的培养。
三、如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力
（一）注重教学氛围的营造，令学生对独立思考充满兴趣
小学生由于年龄较小，心智还未能完全成熟，无法约束自己的思想与行为，因此教师要想在小学数学教育中培养学生独立思考能力就必须注重课堂教学氛围的营造，让小学生能够在轻松的课堂氛围中对数学教学内容产生兴趣，更愿意积极参与到教学活动之中，针对教学内容进行自主思考、探究，寻找出解决问题的答案。在这样的过程中，学生的独立思考能力便已经得到了提升，长久下去学生也势必会形成良好的习惯。
例如在学习乘法表口诀时，如果一味地要求学生死记硬背，就会影响到学生的学习积极性，不愿意参与到教学过程之中，更别提培养学生的独立思考能力。因此，教师可以有效利用信息技术来优化教学模式，通过播放儿歌的形式，让学生一起参与到“数青蛙腿”的游戏之中，这样既帮助学生记住了乘法表口诀，又能够促进学生独立思考能力的提高，可谓一举两得。
（二）注重生活化教学方式，引导学生进行独立思考
由于认知水平有限、知识储备较少等因素的制约，很多小学生认为数学知识点理解难度较大，无法调动起小学生的学习积极性，更不利于小学生进行独立思考。作为最能激发小学生学习热情、产生探索欲望的教学资源，生活中常出现的一些现象或是问题能够在吸引了小学生注意力的前提下，降低小学生的理解难度。因此，在培养小学生独立思考能力的起步阶段，小学数学教师可以巧妙地运用我们生活中常见的实物开展引导性教学。这样既能够让学生了解到书本上的知识同样来源于生活，还可以让小学生更加关注身边的事物，丰富小学生的生活经历。
例如在学习基本的加减法时，教师便可以设计贴近学生生活的场景，将数学教学活动与生活经验紧密结合，以此来培养学生的独立思考能力。教师在课堂教学中，可以给学生一个真实案例，如“爸爸给你给了20元、10元、5元的人民币各一张，让你去买一支笔，单价3元，一个转笔刀10元，写字本3本2元，你怎么给售货员阿姨钱，能买到这些东西呢？”通过这样的有效思考，同学们会得出完全不同的方案，无论方案是否合理都是学生进行独立思考的结果，都有利于学生独立思考能力的提升。因此，教师只要根据学生得出的方案进行有效的引导，便可以在提高了教学水平的基础上实现学生独立思考能力的培养。
四、结束语
为了真正培养出全面发展的高素质人才，作为义务教育的重要阶段，小学教育工作者应该承担起培养学生独立思考能力的重担。在充分了解了学科特点与学生认知水平的基础上，小学数学教师应该要注重在数学教育中培养学生的独立思考能力，通过注重教学氛围的营造、注重生活化教学方式、注重实践教学等形式来实现激发学生兴趣、培养与提升学生独立思考能力的最终目标。
参考文献：
[1]张琼.小学数学教学中对学生问题解决能力的培养探究[C].第三届世纪之星创新教育论坛论文集.2016.
[2]李光平.浅谈小学数学教学中培养学生的思维能力的策略[C].2016年5月全国教育科学学术交流会论文集.2016.
关键词 小学数学；独立思考；教学实践
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0256-01
伴随着社会结构的巨大变革，社会对人才的需求也发生了质的变化，对创新应用型人才的需求逐渐扩大。为了满足社会的要求，学校教育也应该要随着这一发展趋势进行创新，注重学生创新能力的提升。俗话说“三岁看大，七岁看老”，学生在小学期间能否养成正确的学习习惯，具备基本的独立思考能力，直接影响着学生今后一生的发展。以小学数学教学为例，在教学过程中培養学生的独立思考能力有利于学生创新意识的行程，能够促进学生的全面发展。因此，本文针对如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力则更加具有教育意义。
一、独立思考能力的培养在小学数学教育中的意义
注重培养小学生独立思考的能力是新课标对初级数学教育提出的标准和要求，有利于进一步扩展学生的思维空间，打破思维想象的局限性，充分发挥小学生的创造力和自主性，增强小学生的主体感；有利于进一步挖掘小学生在学习上的探索开拓精神。与其他学科不同，数学的真正魅力就是让学生在发现问题、研究问题、解决问题中寻找出真理，令学生以此获得成就感，并在潜移默化之中实现能力的提升。因此，在小学数学教育中培养学生的独立思考能力不但可以有效培养学生的数学核心素养，还有利于学生综合素质的提高，培养学生坚持不懈、坚韧不拔的优良品质。
二、当前学生独立思考能力的发展现状
在新课程改革标准的要求下，虽然小学数学教师已经认识到了学生数学核心素养的重要性，能够将教学重点放到学生综合素质的提升上。但不能忽视的是，学生在学习过程中过分依赖家长与教师的问题仍没有从根本上得到解决，大部分学生还是缺少独立思考能力。面对一些难题时，很少有小学生能够进行独立思考，往往会先向教师或者家长寻求帮助，这在一定程度上便影响了学生独立思考能力的培养。
三、如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力
（一）注重教学氛围的营造，令学生对独立思考充满兴趣
小学生由于年龄较小，心智还未能完全成熟，无法约束自己的思想与行为，因此教师要想在小学数学教育中培养学生独立思考能力就必须注重课堂教学氛围的营造，让小学生能够在轻松的课堂氛围中对数学教学内容产生兴趣，更愿意积极参与到教学活动之中，针对教学内容进行自主思考、探究，寻找出解决问题的答案。在这样的过程中，学生的独立思考能力便已经得到了提升，长久下去学生也势必会形成良好的习惯。
例如在学习乘法表口诀时，如果一味地要求学生死记硬背，就会影响到学生的学习积极性，不愿意参与到教学过程之中，更别提培养学生的独立思考能力。因此，教师可以有效利用信息技术来优化教学模式，通过播放儿歌的形式，让学生一起参与到“数青蛙腿”的游戏之中，这样既帮助学生记住了乘法表口诀，又能够促进学生独立思考能力的提高，可谓一举两得。
（二）注重生活化教学方式，引导学生进行独立思考
由于认知水平有限、知识储备较少等因素的制约，很多小学生认为数学知识点理解难度较大，无法调动起小学生的学习积极性，更不利于小学生进行独立思考。作为最能激发小学生学习热情、产生探索欲望的教学资源，生活中常出现的一些现象或是问题能够在吸引了小学生注意力的前提下，降低小学生的理解难度。因此，在培养小学生独立思考能力的起步阶段，小学数学教师可以巧妙地运用我们生活中常见的实物开展引导性教学。这样既能够让学生了解到书本上的知识同样来源于生活，还可以让小学生更加关注身边的事物，丰富小学生的生活经历。
例如在学习基本的加减法时，教师便可以设计贴近学生生活的场景，将数学教学活动与生活经验紧密结合，以此来培养学生的独立思考能力。教师在课堂教学中，可以给学生一个真实案例，如“爸爸给你给了20元、10元、5元的人民币各一张，让你去买一支笔，单价3元，一个转笔刀10元，写字本3本2元，你怎么给售货员阿姨钱，能买到这些东西呢？”通过这样的有效思考，同学们会得出完全不同的方案，无论方案是否合理都是学生进行独立思考的结果，都有利于学生独立思考能力的提升。因此，教师只要根据学生得出的方案进行有效的引导，便可以在提高了教学水平的基础上实现学生独立思考能力的培养。
四、结束语
为了真正培养出全面发展的高素质人才，作为义务教育的重要阶段，小学教育工作者应该承担起培养学生独立思考能力的重担。在充分了解了学科特点与学生认知水平的基础上，小学数学教师应该要注重在数学教育中培养学生的独立思考能力，通过注重教学氛围的营造、注重生活化教学方式、注重实践教学等形式来实现激发学生兴趣、培养与提升学生独立思考能力的最终目标。
参考文献：
[1]张琼.小学数学教学中对学生问题解决能力的培养探究[C].第三届世纪之星创新教育论坛论文集.2016.
[2]李光平.浅谈小学数学教学中培养学生的思维能力的策略[C].2016年5月全国教育科学学术交流会论文集.2016.