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每节课，只要我一出现在教室前门，就能听见班长响亮有力的声音：“起-——立！”一声令下，全班刷地起立，站得笔直。齐呼：“老——师——好！”随后深深鞠躬致敬。这些可爱的孩子，总让我感觉自己像检阅士兵的首长，心中激动又神气，感觉精神抖擞，心情特别愉快。上起课来我就更激情满怀。它可是增进我们师生的感情的法宝呢。
下课了我总是习惯地说声：“自由下课！”就想匆匆离开，我不让孩子又再起立又鞠躬了，我要他们痛痛快快玩去。可这群孩子越是拒绝就越要坚持，而且每次都那么真心实意。我经常人已到走廊了，他们还起立，朝着窗口大声喊：“谢——谢——老——师！老——师——再——见！老——师——休——息！”有的学生还踮起脚向我挥着手，这时我也会笑着朝他们挥手。好几次我从他们中间穿过，想赶紧从后门离去。可孩子们竟全体向后转身，对着我的背影，深深鞠躬大声感谢，非要完成这个仪式才罢休。我背向着他们，脸上早已充满笑意，心里盈盈的都是幸福。
可爱的孩子们用这种方式表达着对老师的感激。自觉地用最淳朴的礼仪表示他们对老师的喜爱。这时你还能够说这只是一种形式吗？形式能这么自觉,这么持久吗？面对如此懂事有礼的孩子们，我总是笑笑，“不用了！不用了！”同样回敬我亲爱的学生们深深一躬。我该虔诚鞠躬回敬我的学生们，我知道,这也绝不是形式。
下课了我总是习惯地说声：“自由下课！”就想匆匆离开，我不让孩子又再起立又鞠躬了，我要他们痛痛快快玩去。可这群孩子越是拒绝就越要坚持，而且每次都那么真心实意。我经常人已到走廊了，他们还起立，朝着窗口大声喊：“谢——谢——老——师！老——师——再——见！老——师——休——息！”有的学生还踮起脚向我挥着手，这时我也会笑着朝他们挥手。好几次我从他们中间穿过，想赶紧从后门离去。可孩子们竟全体向后转身，对着我的背影，深深鞠躬大声感谢，非要完成这个仪式才罢休。我背向着他们，脸上早已充满笑意，心里盈盈的都是幸福。
可爱的孩子们用这种方式表达着对老师的感激。自觉地用最淳朴的礼仪表示他们对老师的喜爱。这时你还能够说这只是一种形式吗？形式能这么自觉,这么持久吗？面对如此懂事有礼的孩子们，我总是笑笑，“不用了！不用了！”同样回敬我亲爱的学生们深深一躬。我该虔诚鞠躬回敬我的学生们，我知道,这也绝不是形式。