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目的构建一套全面、客观、可行的老年护理硕士专业学位(MNS)研究生临床能力评价指标体系,包括临床能力评价指标及考核方式。方法通过文献分析法、访谈法和理论研究初步编制老年方向MNS研究生临床能力评价指标体系框架,采用德尔菲法对25位专家进行2轮问卷,确定各指标及权重分值。结果构建的老年MNS研究生临床能力评价指标体系涵盖一级指标7项,二级指标30项,涵盖知识、技能和态度。结论本研究结合老龄化社会对老年护理高级人才实际需求,形成一套覆盖知识、技能、态度的临床能力评价指标体系,不仅为老年MNS研究生质量评价提供